科學(xué)發(fā)展觀(guān)視域的生命教育缺位與構(gòu)建
本文選題:生命哲學(xué) 切入點(diǎn):生命缺位 出處:《未來(lái)與發(fā)展》2008年11期 論文類(lèi)型:期刊論文
【摘要】:教育在本質(zhì)上是有生命的。然而,當(dāng)代教育中生命的缺位現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重,人的主體性和人的全面發(fā)展并沒(méi)有得到足夠的重視,與"以人為本"科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求相比,還有較大的差距。由此,站在生命哲學(xué)高度上,反思當(dāng)代教育中生命缺位的現(xiàn)象,從現(xiàn)實(shí)人的需要出發(fā)來(lái)構(gòu)建生命教育的體系,探討學(xué)校在生命教育中的應(yīng)有作為,正是本文之主旨。
[Abstract]:Education is vital in essence. However, the absence of life in contemporary education is still quite serious, and the subjectivity and all-round development of human being have not been paid enough attention to, compared with the requirement of "people-oriented" scientific development view. Therefore, from the perspective of philosophy of life, we should reflect on the phenomenon of the absence of life in contemporary education, construct the system of life education from the point of view of the needs of real people, and probe into what schools should do in life education. This is the thrust of this paper.
【作者單位】: 廈門(mén)理工學(xué)院管理科學(xué)系;
【基金】:廈門(mén)市教育科研“十一五”規(guī)劃2006年課題“生命教育的理論與實(shí)踐研究”
【分類(lèi)號(hào)】:G41
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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