本文選題：信息技術(shù)與課程整合　切入點(diǎn)：教師培訓(xùn)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：該研究是在前人對(duì)教師培訓(xùn)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合教師運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合的要求,采用系統(tǒng)方法和績(jī)效分析方法來設(shè)計(jì)一個(gè)能促進(jìn)教師專業(yè)化、培訓(xùn)教師整合能力的電子績(jī)效支持系統(tǒng)(ID-EPSS)。文章基于績(jī)效技術(shù)與教學(xué)設(shè)計(jì)理論,設(shè)計(jì)了適合教師培訓(xùn)的ID-EPSS的功能模型,同時(shí)對(duì)培訓(xùn)模型各模塊的主要內(nèi)容和各模塊實(shí)現(xiàn)的技術(shù)進(jìn)行了論證。
[Abstract]:This research is based on the previous research on teacher training, combined with the requirements of teachers' integration of information technology and curriculum, and designed a system method and performance analysis method to promote the professionalization of teachers. Based on the theory of performance technology and teaching design, this paper designs a functional model of ID-EPSS, which is suitable for teacher training. At the same time, the main contents of each module of the training model and the technology of each module are demonstrated.
【作者單位】： 山西大同大學(xué) 山西大同大學(xué) 高等教育出版社
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“信息技術(shù)環(huán)境下教師教育職前與職后一體化課程構(gòu)建的研究”(項(xiàng)目編號(hào)：FCB050530) 山西省教育廳2007年高�？萍奸_發(fā)項(xiàng)目“基于績(jī)效技術(shù)的信息技術(shù)與課程整合教師培訓(xùn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)”(項(xiàng)目編號(hào)2007145)
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1575819