本文選題：話語分析　切入點：目的原則　出處：《山東外語教學》2008年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：筆者采用目的原則下的話語分析法,對一堂大學英語閱讀課的教師課堂話語的動機和目的問題進行趨同性分析,重點分析教師在課文導入、課文講解、主題討論三個環(huán)節(jié)中所采用的話語策略及其特點,以及教學預設的目的與目的執(zhí)行是否一致。
[Abstract]:The author adopts the discourse analysis method based on the Skopos principle to analyze the motivations and aims of the classroom discourse of a college English reading teacher, with emphasis on the teachers' introduction and explanation of the text. This paper discusses the utterance strategies and their characteristics in the three links, and whether the purpose and purpose of teaching presupposition are consistent.
【作者單位】： 中南大學外國語學院 中南大學外國語學院
【基金】：2006年第三批中國外語教育基金項目資助課題“優(yōu)秀英語教師課堂教學個案研究”的研究成果之一
【分類號】：G420

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本文編號：1571970