本文選題：信息文化　切入點(diǎn)：信息技術(shù)　出處：《中國(guó)電化教育》2008年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：從信息文化取向來看,信息技術(shù)教育具有明顯的過程化特征。作為信息技術(shù)教育實(shí)施的主渠道——信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),基于過程化視域可解析為:以具體的"信息技術(shù)"認(rèn)知為基點(diǎn),以運(yùn)用"信息技術(shù)"解決問題為主線,在運(yùn)用"信息技術(shù)"解決問題的過程中,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣,進(jìn)而,實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教育的最終目標(biāo)——信息素養(yǎng)的提升。本文通過大眾信息技術(shù)工具e-Mail①的具體分析,論證了信息技術(shù)教育的過程化特征。
[Abstract]:According to the orientation of information culture, information technology education has obvious characteristics of process. As the main channel of information technology education, the study of information technology course, Based on the view of process, it can be analyzed as follows: based on the cognition of specific "information technology" and the main line of using "information technology" to solve problems, in the process of using "information technology" to solve problems, So that students can gradually develop good information habits, and then realize the ultimate goal of information technology education-the promotion of information literacy. Through the concrete analysis of e-Mail1, a popular information technology tool, this paper demonstrates the characteristics of the process of information technology education.
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(08SJD8800066) 江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”重點(diǎn)課題(2008-R-7681)的階段性成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1571833