本文關(guān)鍵詞： 教育 教育技術(shù) 評論學(xué)體系 構(gòu)建　出處：《中國電化教育》2008年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：學(xué)術(shù)批評向來是學(xué)術(shù)研究進(jìn)步的原動力。教育技術(shù)作為教育學(xué)的二級學(xué)科,在新時期顯現(xiàn)出了令人矚目的光輝,但同時也存在著一些迫切需要解決的問題,諸如教育技術(shù)研究缺乏必要的學(xué)術(shù)批評、學(xué)術(shù)爭鳴與反思性研究的氣氛不濃、教育技術(shù)研究還沒有形成評論學(xué)體系等。
[Abstract]:Academic criticism has always been the driving force for the progress of academic research. As a secondary discipline of pedagogy, educational technology, as a secondary discipline of pedagogy, has shown remarkable brilliance in the new era, but there are also some urgent problems that need to be solved at the same time. Such as the lack of necessary academic criticism in the research of educational technology, the lack of the atmosphere of academic contention and reflective research, and the absence of a system of critical studies in the research of educational technology.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育技術(shù)與傳播學(xué)院;
【分類號】：G40-057

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1517790