發(fā)布時(shí)間：2018-02-05 05:16

  本文關(guān)鍵詞： “重要他人” 教師 角色沖突　出處：《教育與職業(yè)》2008年08期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作為學(xué)生的"重要他人",教師的角色約定體現(xiàn)了教師在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的身份、地位、所起作用和應(yīng)有職責(zé)。對此領(lǐng)域出現(xiàn)的教師角色沖突問題,必須以促進(jìn)學(xué)生個體社會化為中心,通過明確概念、聚焦沖突表現(xiàn)及分析其成因來嘗試構(gòu)建有效的緩解策略。
[Abstract]:As the "important others" of students, the teacher's role agreement reflects the teacher's identity, status, role and due responsibility in promoting the all-round development of students. It is necessary to try to construct effective mitigation strategies by defining the concept, focusing on the conflict performance and analyzing the causes of the conflict in order to promote the individual socialization of the students.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 無論是素質(zhì)教育的推進(jìn)還是新課程的改革和實(shí)施,其目的都在呼喚一種旨在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新型教育模式。這種新型教育模式同時(shí)也在催生教師新的職業(yè)生存方式,它從根本上沖擊著教師原有的角色約定,迫使教師通過建立新的角色系統(tǒng)來影響學(xué)生。于是,在這種教師新、舊角色的轉(zhuǎn)換

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本文編號：1492230