本文關(guān)鍵詞： 社會變遷 家庭教育行為 城市教育承載力　出處：《教育研究與實驗》2008年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：城市化和社會分層是中國社會變遷的主要內(nèi)容,教育的職能除了需要滿足知識經(jīng)濟帶來的高漲的個人教育需求外,還要滿足社會變遷帶給學(xué)校教育的社會職能,即促進社會融合和減輕社會分層帶來的不利影響。這構(gòu)成社會變遷背景下教育的基本問題。本文從家庭教育支出行為和城市教育承載力兩個方面為社會變遷中的教育問題提供了一些基本的事實,并指出解決這些教育問題實際上是形成適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展的價值觀的努力之一。
[Abstract]:Urbanization and social stratification are the main contents of social change in China. The function of education not only needs to meet the upsurge demand of individual education brought by knowledge economy, but also meets the social function brought by social change to school education. That is, to promote social integration and mitigate the adverse effects of social stratification. This constitutes the basic problem of education in the context of social change. The question of education provides some basic facts. It is pointed out that solving these educational problems is actually one of the efforts to form values adapted to economic development.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G521
【正文快照】： 中國社會正在經(jīng)歷的社會變遷使得教育界感受更多價值沖突，也帶來更多的矛盾和問題。伴隨著城市化和社會階層分化加劇，教育必須承擔(dān)起促進社會融合和減輕社會分層加劇帶來的不利影響的任務(wù)。社會變遷和知識圣濟同時發(fā)生在中國這個古老的社會中，，加劇了中目教育的社會變遷特

【共引文獻】

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本文編號：1445347