本文關(guān)鍵詞： 莊子 行不言之教 教育原則　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2008年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：莊子的"行不言之教"的教育思想是指教師要以身作則,教學(xué)要在自由的情境中進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的自覺(jué)領(lǐng)悟,他反對(duì)過(guò)多的說(shuō)教,主張一切要順應(yīng)自然。"行不言之教"的教育思想對(duì)當(dāng)代教育的啟示有:培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維、尊重學(xué)生的主體性、創(chuàng)造和諧的課堂氛圍、樹立"交往"的師生觀,教師以身作則和提倡生成性課堂教學(xué)。
[Abstract]:Zhuangzi's educational thought of "teaching without speaking" means that teachers should set an example, teaching should be carried out in a free situation, emphasizing the conscious comprehension of learners, and he opposes too much lecturing. The enlightenment of the educational thought of "teaching without speaking" to contemporary education is to cultivate students' intuitive thinking, respect students' subjectivity, and create a harmonious classroom atmosphere. Teachers should set an example and advocate generative classroom teaching.
【作者單位】： 杭州師范大學(xué)教科院;
【分類號(hào)】：G40-092
【正文快照】： 在進(jìn)行教育改革、提倡素質(zhì)教育的今天,通過(guò)挖掘莊子思想中的教育因素,對(duì)于指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有重大的意義。[1]莊子名周,蒙(今河南省商丘縣東北)人,做過(guò)蒙地的漆園吏。其生卒年月已不可祥考,《史記》稱其與梁惠王、齊宣王同時(shí)。據(jù)馬敘倫《莊子年表》及其他史料考證,約生于公元前36

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1444274