本文關(guān)鍵詞：權(quán)變理論對教學(xué)形式系統(tǒng)的啟示　出處：《教育探索》2008年10期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 權(quán)變理論 教學(xué)形式系統(tǒng) 啟示

【摘要】：權(quán)變理論也稱情境理論、機變理論。權(quán)變理論要求管理者應(yīng)根據(jù)環(huán)境的自變數(shù)與管理方法的因變數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系來確定自己的管理方式。權(quán)變理論對教學(xué)形式系統(tǒng)的啟示有教學(xué)模式選擇運用的權(quán)變、教學(xué)具體形式多樣性的權(quán)變和教師教學(xué)風(fēng)格的權(quán)變。
[Abstract]:Contingency theory is also called situational theory. Contingency theory requires managers to determine their management methods according to the functional relationship between the self-variables of the environment and the factors of management methods. The revelation of contingency theory to the system of teaching forms is the selection of teaching modes. The contingency of choice and application. The variety of teaching concrete forms and the contingency of teachers' teaching style.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)心理學(xué)系;聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：聊城大學(xué)教研項目(LDJY0607)
【分類號】：G420
【正文快照】： 一、權(quán)變理論概述(一)權(quán)變理論權(quán)變理論也稱情境理論、機變理論,它由美國的菲德勒在20世紀(jì)70年代提出�！皺�(quán)”即權(quán)宜,“權(quán)變”即衡量是非輕重,因事制宜。權(quán)變理論主張管理思想和管理方式應(yīng)隨環(huán)境的變化而變化。它認(rèn)為,管理環(huán)境是自變量,管理方式為因變量,在管理中管理方式要

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1424307