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社會排斥分析框架下的教育不平等

發(fā)布時間:2018-01-12 13:20

  本文關(guān)鍵詞:社會排斥分析框架下的教育不平等 出處:《內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版)》2008年05期  論文類型:期刊論文


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【摘要】:社會排斥是社會學的一個重要概念,當前在我國教育領(lǐng)域中存在各種社會排斥現(xiàn)象。教育領(lǐng)域中的排斥本質(zhì)上只不過是社會中強勢群體對弱勢群體進行的控制與"區(qū)隔",以實現(xiàn)自我利益的維護與再生產(chǎn)。要實現(xiàn)教育公平,就必須消除社會排斥。
[Abstract]:Social exclusion is one of the important concepts of sociology, the social exclusion in our country in the field of education. The essence of rejection in the field of education is only with "segment control of powerful groups in society to vulnerable groups, in order to realize the maintenance and reproduction of self interests. To realize fair education it is necessary to eliminate social exclusion.

【作者單位】: 集美大學政法學院
【分類號】:G40
【正文快照】: 教育,一種人類社會之所以成為文明社會的制度設置,在實現(xiàn)社會公平、形成社會共識與增進社會團結(jié)方面起著重要作用。在超越了身份制、等級制等將教育視為少數(shù)人特權(quán)的歷史階段之后,平等接受教育的權(quán)利作為基本人權(quán),成為現(xiàn)代教育的基礎(chǔ)價值之一。然而隨著當前我國教育體制的改

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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