本文關(guān)鍵詞：社會階層中的教師職業(yè)　出處：《課程.教材.教法》2008年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：社會成員對社會資源的占有狀況不同,從而形成了不同的社會階層。作為一個職業(yè)群體,教師的收入反映教師職業(yè)的基本經(jīng)濟(jì)狀況,同時也表明教師職業(yè)在社會階層中的經(jīng)濟(jì)地位。教師職業(yè)的聲望等級可以作為一般意義上的職業(yè)地位指標(biāo),折射出人們的價值取向,對收入和權(quán)利起著平衡和糾偏作用。教師的社會階層對其生活方式、興趣和慣習(xí)產(chǎn)生深刻影響,并深深地植根于角色關(guān)系及社會交往之中。
[Abstract]:As a professional group, the income of teachers reflects the basic economic situation of teachers. At the same time, it also shows the economic status of the teacher's profession in the social stratum, and the prestige grade of the teacher's profession can be used as the index of the professional status in the general sense, which reflects the value orientation of the people. The social stratum of teachers has a profound influence on their way of life, interests and habits, and is deeply rooted in the role relationship and social interaction.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院
【基金】：教育部人文社會科學(xué)規(guī)劃項目“教師發(fā)展模式與策略研究”(05JA880025)成果之一
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 近年來，，隨著工業(yè)化進(jìn)程的加快，社會結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻變化，觸及社會結(jié)構(gòu)的基本要素，直接或間接地影響到人們的經(jīng)濟(jì)地位和社會地位。當(dāng)人們獲得社會報酬(如金錢、權(quán)勢或尊重)的機(jī)會取決于他們個人的特征或群體特征時，就出現(xiàn)了社會不平等。這種不平等被構(gòu)筑于社會結(jié)構(gòu)之中，

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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2 主講人:劉彭芝 中國人民大學(xué)附屬中學(xué)校長 中國人民大學(xué)黨委委員 整理:楊U

本文編號：1413705