本文關(guān)鍵詞：基于網(wǎng)絡(luò)平臺的“一課多研”——我們的校本教師專業(yè)發(fā)展之路　出處：《全球教育展望》2008年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正教師的成長是在學(xué)校教育實踐中逐步實現(xiàn)的。學(xué)校為教師提供環(huán)境,對教師成長有著重要的影響。本文介紹的是我們結(jié)合本區(qū)、本校實際開展"基于網(wǎng)絡(luò)平臺的‘一課多研'",促進(jìn)教師以校為本的專業(yè)發(fā)展過程中的一些思考和實踐。
[Abstract]:The growth of positive teachers is gradually realized in the practice of school education. The school provides the environment for teachers, which has an important impact on the growth of teachers. In order to promote the teachers'thinking and practice in the course of school-based professional development, the university actually develops "one lesson more research" based on network platform.
【作者單位】： 浦東新區(qū)金陸小學(xué);
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 教師的成長是在學(xué)校教育實踐中逐步實現(xiàn)的，學(xué)校為教師提供環(huán)境，，對教師成長有著重要的影響。本文介紹的是我們結(jié)合本區(qū)、本校實際開展“基于網(wǎng)絡(luò)平臺的‘一課多研”，，促進(jìn)教師以校為本的專業(yè)發(fā)展過程中的一些思考和實踐。一、理念有效的教師專業(yè)發(fā)展具有三個特征:第一，教

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本文編號：1412398