本文關鍵詞：科爾伯格道德發(fā)展理論視角下的韓國德育課體系　出處：《當代青年研究》2008年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：德育課是學校德育教育的主要陣地,而學校教育是整個德育教育體系之重鎮(zhèn),因而,學校的德育課教育是德育教育的重中之重,德育課體系的科學完善關系著國民素質(zhì)乃至國民經(jīng)濟的發(fā)展,韓國的快速發(fā)展在很大程度上應歸功于它所采用的道德課體系的模式。韓國的道德課體系打破傳統(tǒng)的德育模式,參考科爾伯格關于道德品質(zhì)發(fā)展的三層次六階段等道德教育理論,根據(jù)學生年齡特點、循序漸進地進行道德教育,取得了巨大的成果,值得我們借鑒和學習。
[Abstract]:Moral education is the main position of the education of moral education , and the school education is the important town of the whole moral education system .

【作者單位】：
【分類號】：G531.26
【正文快照】： 一提到韓國,人們大多首先想到了目前風靡中國乃至整個亞洲的韓劇。在欣賞劇中主人公的浪漫與溫情的同時,人們同樣深切地感受到了韓國人的禮儀及愛國情懷,“敬語”、“大韓民國”等帶有強烈感情色彩的詞句,滲透在每一個韓劇當中,體現(xiàn)了韓國人良好的道德狀態(tài)。毫無疑問,這是韓

【參考文獻】

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