本文關(guān)鍵詞：隱性思想政治教育的特點及實施條件分析　出處：《張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》2008年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：隱性思想政治教育的特點主要表現(xiàn)在教育目的的潛隱性、教育內(nèi)容的廣泛性、教育方法的愉悅性、教育過程的互動性、教育結(jié)果的持久性;其實施以隱性思想政治教育資源的開發(fā)為前提,以價值引導(dǎo)和自主建構(gòu)原則為保證,以教育者隱性思想政治教育主體意識的增強為關(guān)鍵。
[Abstract]:The characteristics of implicit ideological and political education is mainly manifested in the latent education. The extensive pleasure of education content, education method, interactive education process, persistent education results; in fact with the development of implicit ideological and political education resources as the prerequisite to the value guidance and the principle of self construction in order to ensure, to enhance education their implicit ideological and political education subject consciousness is the key.

【作者單位】： 徐州師范大學(xué);
【基金】：“徐州師范大學(xué)研究生科研創(chuàng)新計劃項目基金資助”
【分類號】：G41
【正文快照】： 隱性教育問題的研究是伴隨著隱性課程而來的,因此研究隱性教育必須了解隱性課程這一概念的內(nèi)涵及其特征。美國教育社會學(xué)家杰克遜于1968年首提“隱性課程”的概念,認(rèn)為:在校學(xué)生不僅接受了讀寫算等文化知識,而且獲得了態(tài)度、動機、價值和其它心理的成長,后一方面是經(jīng)由非學(xué)術(shù)

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：1400330