本文關(guān)鍵詞：小學教師心理健康與職業(yè)倦怠研究　出處：《第四軍醫(yī)大學學報》2008年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的:分析影響小學教師心理健康水平和職業(yè)倦怠的主要因素,評估小學教師心理健康以及職業(yè)倦怠現(xiàn)狀,探討提高小學教師心理素質(zhì)的方法與途徑,為小學教師心理健康和綜合素質(zhì)提高提供參考和科學依據(jù).方法:采用心理測評和結(jié)構(gòu)式訪談的方法對某小學114名教師作為樣本進行研究,選用SCL-90癥狀自評量表(90題)、和教師職業(yè)倦怠量表MBI-ES(22題)施測.結(jié)果:小學教師SCL-90各因子與全國常模比較,在強迫、人際關(guān)系敏感、抑郁三個維度上高于全國常模,值得關(guān)注;根據(jù)MBI量表的計分和測量標準,小學教師職業(yè)倦怠問題有一定的普遍性;小學教師職業(yè)倦怠三個維度與心理健康9因子均呈正相關(guān).結(jié)論:小學教師在強迫、人際、抑郁方面得分偏高,并可能是引起職業(yè)倦怠的影響因素之一,應提高心理健康水平以改善其職業(yè)倦怠現(xiàn)狀.
[Abstract]:Objective: to analyze the main factors affecting the mental health and job burnout of primary school teachers, evaluate the present situation of mental health and job burnout of primary school teachers, and explore the ways and means to improve the psychological quality of primary school teachers. Methods: the method of psychological evaluation and structured interview was used to study 114 primary school teachers as a sample. SCL-90 symptom Checklist-90 and teacher Burnout scale (MBI-ES(22) were used. Results: the factors of SCL-90 in primary school teachers were compared with the national norm. The three dimensions of compulsion, interpersonal sensitivity and depression are higher than the national norm. According to the score and measurement standard of MBI scale, the primary school teachers' job burnout has a certain universality; Conclusion: primary school teachers have higher scores in obsessive interpersonal depression and may be one of the influencing factors of job burnout. Mental health should be improved in order to improve the status of job burnout.
【作者單位】： 第四軍醫(yī)大學航空航天醫(yī)學系心理學教研室 第四軍醫(yī)大學航空航天醫(yī)學系心理學教研室 第四軍醫(yī)大學航空航天醫(yī)學系心理學教研室
【基金】：空軍十一五重點課題(KW06Z45)
【分類號】：G443;G625.1
【正文快照】： 0引言肩負著培養(yǎng)跨世紀人才使命的教師,保持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì),顯得尤為重要.教師的心理素質(zhì)是教師綜合素質(zhì)的核心要素,其心理健康水平不僅關(guān)系著教學質(zhì)量,更影響著學生的身心健康和人格發(fā)展.在充滿競爭的現(xiàn)代社會中,職業(yè)倦怠成為世界范圍內(nèi)普遍存在的現(xiàn)象.關(guān)于

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1364012