本文關(guān)鍵詞：教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)的現(xiàn)狀、框架及發(fā)展建議　出處：《人民教育》2008年08期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：2007年8月,華東師范大學(xué)崔允o7等人對(duì)全國(guó)29個(gè)省區(qū)市的義務(wù)教育做的一份調(diào)研報(bào)告,揭示了教育界一種可怕的現(xiàn)象——"統(tǒng)考"泛濫。"統(tǒng)考思維"幾乎統(tǒng)治著教育的每一個(gè)角落:所有學(xué)科,所有學(xué)生,所有年級(jí),也包括所有教師。在很多地方,統(tǒng)考成績(jī)代表了教育的所有成就。教育豐富的質(zhì)感被抹得一干二凈�？浯笕魏我环N考試的功能,其后果都是危險(xiǎn)的。"統(tǒng)考"過于強(qiáng)大,不僅剝奪了本來(lái)就歸屬于教師的教學(xué)評(píng)價(jià)自主權(quán),也同時(shí)退化了教師科學(xué)評(píng)價(jià)的意識(shí)和能力。一個(gè)處于教育發(fā)生之處的教師,卻沒有言說(shuō)的資格;一個(gè)對(duì)教育行為隨時(shí)做出選擇的決策者,卻沒有選擇的能力,這如何能生長(zhǎng)出真正基于"素質(zhì)"的教育?慶幸的是,新課程來(lái)了,中考與高中招生制度改革來(lái)了,綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)了,真正的日常評(píng)價(jià)權(quán)也來(lái)了,但是教師做好評(píng)價(jià)素養(yǎng)方面的準(zhǔn)備了嗎?關(guān)注教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng),就是在關(guān)注日常教育質(zhì)量。這應(yīng)當(dāng)成為當(dāng)前課程改革中最為迫切的一項(xiàng)工程。
[Abstract]:......
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 當(dāng)前,“評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)”已成為評(píng)價(jià)領(lǐng)域的一個(gè)核心理念,而無(wú)論是包括統(tǒng)考在內(nèi)的外部評(píng)價(jià),還是教師在日常教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施的內(nèi)部評(píng)價(jià),其促進(jìn)學(xué)習(xí)作用的發(fā)揮,都高度依賴教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)。遺憾的是,教師的評(píng)價(jià)素養(yǎng)嚴(yán)重缺失。統(tǒng)考的泛濫,某種程度上也是教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)缺失的結(jié)果。筆者

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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