本文關(guān)鍵詞：多元智能理論在WebQuest學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與實(shí)踐　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2008年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 多元智能理論 WebQuest學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)方式 應(yīng)用與實(shí)踐 學(xué)習(xí)過(guò)程 關(guān)注學(xué)生 語(yǔ)言智能 活動(dòng)形式 學(xué)習(xí)活動(dòng) 人際交往

【摘要】：WebQuest學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心,重視學(xué)習(xí)過(guò)程,注重通過(guò)多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。這與多元智能理論不謀而合。該文從多元智能理論出發(fā),探討在WebQuest學(xué)習(xí)活動(dòng)中多元智能理論的應(yīng)用與實(shí)踐,有助于全面發(fā)展學(xué)生的多元智能,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
[Abstract]:WebQuest takes students as the center, attaches importance to the learning process, and pays more attention to cultivating students' multifaceted ability through diversified learning activities. This coincides with the theory of multiple intelligences. Based on the theory of multiple intelligences, this paper discusses the application and practice of multiple intelligence theory in WebQuest learning activities, which helps to develop students' Multiple Intelligences in an all-round way, and promote the quality of networked learning and the improvement of students' comprehensive quality.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,WebQuest學(xué)習(xí)成為廣大教育工作者積極探索新的教育模式和方法的最新關(guān)注點(diǎn),這種學(xué)習(xí)方式以學(xué)生為中心,重視學(xué)習(xí)過(guò)程,注重通過(guò)多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,這與多元智能理論的多元化和個(gè)性化學(xué)習(xí)的理念不謀而合。本文將從多元智能理論的基本思

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 鄭長(zhǎng)龍,梁慧姝;科學(xué)方法教育思想的由來(lái)及發(fā)展[J];化學(xué)教育;1998年06期

2 彭蜀晉;探究教學(xué)論析[J];化學(xué)教育;2002年04期

3 管恩瑞,倪炳華;對(duì)數(shù)學(xué)系教育實(shí)習(xí)改革的若干思考[J];數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào);2000年01期

4 敬卿;文獻(xiàn)檢索課教學(xué)法初探——兼論建立文獻(xiàn)檢索學(xué)科教育學(xué)[J];圖書館工作與研究;1992年01期

5 鄭長(zhǎng)龍;日本高中理科課程戰(zhàn)后50年的演變[J];外國(guó)教育研究;1995年06期

6 林長(zhǎng)春;美國(guó)科學(xué)史教育的演進(jìn)及其啟示[J];外國(guó)教育研究;2004年06期

7 彭蜀晉;試析義務(wù)教育化學(xué)課程新理念[J];中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考;2003年03期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

1 李太平;科技教育和道德教育[D];南京師范大學(xué);1998年

2 王秀紅;我國(guó)初中綜合科學(xué)課程改革與發(fā)展的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2007年

3 潘建紅;現(xiàn)代科技發(fā)展與道德教育重建[D];華中科技大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周雄俊;計(jì)算機(jī)輔助化學(xué)教學(xué)軟件設(shè)計(jì)的積件模式研究[D];四川師范大學(xué);2001年

2 王曉敏;化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)素質(zhì)教育理論與實(shí)施體系研究[D];四川師范大學(xué);2001年

3 劉冰;中學(xué)生化學(xué)探究性學(xué)習(xí)的心理機(jī)制及其影響因素的研究[D];山東師范大學(xué);2002年

4 沙德慧;微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)與高師創(chuàng)新教育[D];南京師范大學(xué);2002年

5 宋怡;提高師范生科學(xué)素養(yǎng)，推進(jìn)STS教育的實(shí)踐研究[D];南京師范大學(xué);2002年

6 黃娟;MiniQuest網(wǎng)絡(luò)探究性學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2004年

7 胡輝;酒泉中學(xué)化學(xué)探究學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2004年

8 鐘學(xué)紅;MiniQuest的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];江西師范大學(xué);2005年

9 錢曉燕;陸良師范學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查及能力培養(yǎng)對(duì)策研究[D];云南師范大學(xué);2005年

10 莊晉;高中生物學(xué)科中探究性學(xué)習(xí)的探索[D];湖南師范大學(xué);2006年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊南昌,鐘志賢;多元智能理論對(duì)個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的啟示[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2003年03期

2 趙希斌;通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展——讀《有效的學(xué)生評(píng)價(jià)》有感[J];人民教育;2003年19期

3 于平;解讀《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》[J];人民教育;2003年23期

4 沙柳;每一個(gè)孩子都有潛力——《成為一所多元智能學(xué)�！吩u(píng)介[J];人民教育;2004年08期

5 魏俊堂;教師要“充電”[J];人民教育;2004年09期

6 朱莉,王鵬,徐萬(wàn)胥;基于多元智能理論的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)設(shè)計(jì)研究[J];開放教育研究;2004年03期

7 ;新書[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2004年03期

8 付一靜,李紅;淺談期刊文稿標(biāo)題加工的原則[J];江西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年04期

9 ;畫中有話[J];新聞周刊;2004年21期

10 裘真;多元智能:作者與譯者的對(duì)話[J];課程.教材.教法;2004年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 梅汝莉;;陶行知教育思想與我國(guó)現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育的課程改革[A];陶行知教育思想與基礎(chǔ)教育改革——第七期全國(guó)陶行知研究骨干培訓(xùn)班報(bào)告集[C];2002年

2 徐大仁;;基礎(chǔ)教育課程改革與化學(xué)教育[A];甘肅省化學(xué)會(huì)成立六十周年學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)暨二十三屆年會(huì)論文集[C];2003年

3 吳文漪;;小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)中的若干問(wèn)題[A];2003’北京第一屆全國(guó)音樂(lè)欣賞教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

4 蘇香妹;;多元智能理念下化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考[A];第四屆全國(guó)中學(xué)化學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文集（二）[C];2004年

5 樸雪;劉家勛;吳昌明;;關(guān)于構(gòu)建雙發(fā)展教學(xué)評(píng)價(jià)理論體系的探索[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年

6 姜發(fā)水;;多元智能與中學(xué)物理教學(xué)實(shí)踐[A];衢州市自然科學(xué)優(yōu)秀論文選編（2001-2004）[C];2005年

7 張雪;侯耀芳;唐一源;;量子共振檢測(cè)儀的應(yīng)用[A];大連理工大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)術(shù)論文集（第2卷）[C];2005年

8 王淑芳;;現(xiàn)代高等教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的研究與分析[A];第三屆全國(guó)高等學(xué)校電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革研討會(huì)論文集[C];2005年

9 秦永軍;;人性化在班級(jí)管理中的體現(xiàn)[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

10 李承明;;談多元智能理論在班主任工作中的作用[A];河南省學(xué)校管理與學(xué)校心理研究會(huì)第十次學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 李建平 丁寶志 梅汝莉;智能多元你是否認(rèn)同？[N];中國(guó)教育報(bào);2001年

2 朱萬(wàn)明;努力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[N];光明日?qǐng)?bào);2001年

3 吳洪杰 寶山;多元智能理論開發(fā)學(xué)生潛能[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

4 本報(bào)記者　宋曉夢(mèng);多元智能理論在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

5 記者　袁新文;重視開發(fā)人的多元智能[N];光明日?qǐng)?bào);2002年

6 卓立;小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的理性思考[N];人民日?qǐng)?bào);2002年

7 ;探討新型教學(xué)模式[N];北京日?qǐng)?bào);2003年

8 遼寧省建平三家中學(xué)　王永飛;關(guān)鍵在于考什么[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

9 ;成為一所多元智能學(xué)校[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

10 本報(bào)記者　范緒鋒;多元智能理論應(yīng)當(dāng)怎樣借鑒？[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條

1 宋寶和;高中數(shù)學(xué)課程價(jià)值取向研究[D];西南師范大學(xué);2005年

2 藍(lán)星;個(gè)體藝術(shù)智能的發(fā)生研究[D];東南大學(xué);2006年

3 白潔;鄂倫春族傳統(tǒng)游戲的教育人類學(xué)研究[D];中央民族大學(xué);2007年

4 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孫會(huì)娟;中學(xué)物理教育中發(fā)展性學(xué)生評(píng)價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2003年

2 楊南昌;基于多元智能（MI）的個(gè)性化學(xué)習(xí)研究[D];江西師范大學(xué);2003年

3 朱敏;多元智能理論視野下的課程設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2003年

4 謝士杰;多元智能理論在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

5 戰(zhàn)秉聚;多元智能理論及其對(duì)素質(zhì)教育的啟示[D];山東師范大學(xué);2003年

6 許俊翠;“研究性學(xué)習(xí)”中學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2003年

7 夏靖龍;多元智能理論在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];陜西師范大學(xué);2002年

8 楊麗玲;基于多元智能理論的閱讀教學(xué)[D];福建師范大學(xué);2003年

9 劉z巡，

本文編號(hào)：1344143