本文關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)析杜威的教育思想　出處：《山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2008年03期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 杜威 教育思想 理論基礎(chǔ) 啟示

【摘要】：杜威教育思想的理論基礎(chǔ)是實(shí)用主義經(jīng)驗(yàn)論,其基本內(nèi)容是教育本質(zhì)觀、教學(xué)論以及對(duì)兒童與教師的論述。杜威的教育思想對(duì)我國(guó)課程改革有四大啟示:一切為了學(xué)生的發(fā)展、加強(qiáng)課程與學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活的聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力、開(kāi)創(chuàng)和諧民主的教育環(huán)境。
[Abstract]:The theoretical basis of Dewey's educational thought is pragmatism empiricism, whose basic contents are the essence of education, the theory of teaching and the discussion of children and teachers. Dewey's educational thoughts have four enlightenments for curriculum reform in China: all for the development of students, strengthen the connection between curriculum and students' practical experience and social life, cultivate students' practical ability and create a harmonious and democratic educational environment.
【作者單位】： 山西農(nóng)業(yè)大學(xué)
【分類號(hào)】：G40-09
【正文快照】： 杜威是20世紀(jì)著名的教育理論家和教育實(shí)踐家,他依據(jù)自己獨(dú)特的哲學(xué)觀、心理學(xué)觀和社會(huì)觀,進(jìn)行了長(zhǎng)期的教育改革,建立了完整的教育理論體系,對(duì)20世紀(jì)乃至21世紀(jì)的課程理論和課程實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,也對(duì)我國(guó)目前課程改革的開(kāi)展有著巨大的啟示作用。一、杜威教育思想的理論基

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1344098