高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必由之路——將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中
本文關(guān)鍵詞:高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必由之路——將數(shù)學(xué)建模的思想和方法融入高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中 出處:《成都電子機(jī)械高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)》2007年01期 論文類型:期刊論文
更多相關(guān)文章: 數(shù)學(xué)建模 教學(xué)改革 專業(yè)特色 教材改革
【摘要】:數(shù)學(xué)建模不僅有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)水平和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。針對(duì)高職高專高等數(shù)學(xué)教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題,結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教材的選擇、教學(xué)大綱的制定、教學(xué)模式與方法的改革等多方面闡述了怎樣將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)的教學(xué)中。指出將數(shù)學(xué)建模思想融入到高等數(shù)學(xué)中是高職高專數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必經(jīng)之路。
【作者單位】: 江油中學(xué) 江油中學(xué)
【分類號(hào)】:O1-4
【正文快照】: 1引言隨著社會(huì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步,尤其是經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整,我國(guó)對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才需求正在逐步擴(kuò)大,高等職業(yè)教育在中國(guó)高等教育中的地位日趨重要。然而在高等職業(yè)教育快速發(fā)展的過(guò)程中,也逐漸暴露出一些亟待解決的問(wèn)題,其中《高等數(shù)學(xué)》的問(wèn)題集中表現(xiàn)為:內(nèi)容
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前2條
1 徐天華;;高等數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想初探[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2006年S1期
2 何志樹;葉殷;;數(shù)學(xué)建模思想在教學(xué)中的滲透與實(shí)踐初探[J];武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào);2005年11期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前4條
1 李曉東;;高職院�;A(chǔ)課改革探討[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2006年01期
2 姜霞;;淺談“以實(shí)用為主 以應(yīng)用為目的”的高職高專英語(yǔ)教學(xué)改革[J];吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期
3 李超任;;高職課程改革要做到“五注重”[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2007年04期
4 徐靜;;論高職高專公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策[J];科技咨詢導(dǎo)報(bào);2007年17期
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 徐茂良;在傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課中滲透數(shù)學(xué)建模思想[J];數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí);2002年04期
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 潘克家;;高校數(shù)學(xué)建模課程改革的幾點(diǎn)建議[J];科技資訊;2011年24期
2 賀海燕;;數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽推動(dòng)高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J];內(nèi)江科技;2011年06期
3 晁增福;邢小寧;周保平;;數(shù)學(xué)建模對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響[J];大眾科技;2011年06期
4 朱天翔;;對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的思考[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年06期
5 岳曉鵬;孟曉然;;在線性代數(shù)教學(xué)改革中融入數(shù)學(xué)建模思想的研究[J];高師理科學(xué)刊;2011年04期
6 張建龍;;常微分方程教學(xué)改革的探索[J];才智;2011年16期
7 韓明;;將數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的思想和方法融入大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)[J];大學(xué)數(shù)學(xué);2011年04期
8 王建宏;;基于數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J];數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究;2011年15期
9 徐敏;;將數(shù)學(xué)建模的思想與方法融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)[J];衡陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期
10 管琳;;高等數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)踐和思考[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期
相關(guān)會(huì)議論文 前10條
1 馬青華;;數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革的探討[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2007年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年
2 邢春峰;戈西元;王信峰;袁安鋒;;關(guān)于高職數(shù)學(xué)課程改革的再認(rèn)識(shí)[A];北京高等職業(yè)教育教學(xué)實(shí)踐與研究(2005-2007)[C];2008年
3 王應(yīng)明;;面向21世紀(jì)的《數(shù)學(xué)模型》課程改革[A];1998中國(guó)控制與決策學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];1998年
4 任偉;趙俊閣;王志鋒;;變抽象為直觀:“形式語(yǔ)言與自動(dòng)機(jī)”教學(xué)中的圖論方法[A];2009年中國(guó)高校通信類院系學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年
5 張俊芳;張艷芳;;農(nóng)林院校高等數(shù)學(xué)的教學(xué)實(shí)踐與思考[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
6 文開庭;;微分幾何教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[A];全國(guó)高師會(huì)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2006年
7 張愛(ài)琳;;對(duì)工程管理專業(yè)運(yùn)籌學(xué)課程教學(xué)改革的一些思考[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年
8 趙臨龍;杜貴春;王昭海;;高等數(shù)學(xué)極限理論教學(xué)改革的研究與實(shí)踐[A];數(shù)學(xué)·力學(xué)·物理學(xué)·高新技術(shù)研究進(jìn)展——2002(9)卷——中國(guó)數(shù)學(xué)力學(xué)物理學(xué)高新技術(shù)交叉研究會(huì)第9屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2002年
9 劉芳;桂林;;計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的探討[A];都市型高等農(nóng)業(yè)教育教學(xué)改革論文專輯[C];2007年
10 施筍娟;文立玉;李芹;;“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)改革的探索[A];中國(guó)現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)研究會(huì)第12屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2005年
相關(guān)重要報(bào)紙文章 前5條
1 通訊員 高楚清;帶著問(wèn)題學(xué) 帶著問(wèn)題教[N];浙江日?qǐng)?bào);2010年
2 孫儉;深化改革 努力探索[N];財(cái)會(huì)信報(bào);2009年
3 北京理工大學(xué)教授 葉其孝;數(shù)學(xué):科學(xué)的“王后”和“仆人”(下)[N];中國(guó)教育報(bào);2002年
4 高理;走進(jìn)教師心中的品牌[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
5 李忠(北京大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院);重視基礎(chǔ) 歷經(jīng)錘煉[N];中國(guó)圖書商報(bào);2008年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 譚維奇;安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析及改革探討[D];華東師范大學(xué);2007年
2 郭民;高師院校代數(shù)與解析幾何課程教學(xué)改革的探索[D];東北師范大學(xué);2003年
3 胡玉梅;高師院校數(shù)學(xué)建模課程建設(shè)的理論與實(shí)踐研究[D];天津師范大學(xué);2003年
4 劉冬梅;大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽與教學(xué)策略研究[D];山東師范大學(xué);2008年
5 王錢;柳州高職院校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)改革研究[D];廣西師范大學(xué);2008年
6 曾大恒;高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探討[D];湖南師范大學(xué);2007年
7 張永鳳;理工科高等數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2006年
8 諸秉政;高等數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式及其評(píng)價(jià)分析[D];東北師范大學(xué);2007年
9 李代緒;新形勢(shì)下如何提高職高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的探索[D];湖南師范大學(xué);2005年
10 楊曉波;以專業(yè)為導(dǎo)向高職高�!稄�(fù)變函數(shù)與積分變換》教學(xué)改革探討[D];四川師范大學(xué);2012年
,本文編號(hào):1336578
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/1336578.html