本文關(guān)鍵詞：美國04教育技術(shù)轉(zhuǎn)向莊子教育技術(shù)的闡釋　出處：《電化教育研究》2008年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："美國04教育技術(shù)轉(zhuǎn)向莊子教育技術(shù)"的觀點看似悖論,實則并不稀奇。有"西學(xué)東漸"的時代背景,有后現(xiàn)代主義的邏輯基礎(chǔ),還有充分的立論依據(jù),該論斷能經(jīng)得起檢驗。本人認(rèn)為:此轉(zhuǎn)向給我們的教育技術(shù)帶來許多啟示,帶來發(fā)展方向,帶來重要轉(zhuǎn)機,是中國教育技術(shù)界的一件大事,值得慶賀,也值得深深的思索。美國教育技術(shù)開始轉(zhuǎn)向,我們的教育技術(shù)該怎么辦呢?
【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育學(xué)院
【分類號】：G40-057
【正文快照】： 在我國教育技術(shù)界苦于長期以來沒有自己公認(rèn)的權(quán)威的教育技術(shù)定義,一直被美國牽著鼻子走的無奈之際,在“外國的月亮比中國圓”、美國的教育技術(shù)在我國教育技術(shù)界占統(tǒng)治地位和“學(xué)術(shù)霸權(quán)”的不得已的時候,在我國不少教育技術(shù)專家不失時機費盡心機地解讀美國“2004教育技術(shù)”定

【共引文獻(xiàn)】

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