本文關(guān)鍵詞：淺析學(xué)生在校本課程開(kāi)發(fā)中的主體地位　出處：《現(xiàn)代教育科學(xué)》2008年02期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：校本課程開(kāi)發(fā)是一種靈活、適切的課程開(kāi)發(fā)形態(tài)。一般認(rèn)為,校本課程開(kāi)發(fā)的主體是學(xué)校的廣大教師。本文堅(jiān)持校本課程開(kāi)發(fā)主體的多元取向,把其劃分為外緣主體和內(nèi)核主體、一般主體和支柱主體、現(xiàn)實(shí)主體和潛在主體等幾個(gè)層次。試從‘校本課程開(kāi)發(fā)共同體’這個(gè)立體結(jié)構(gòu)的角度闡釋,提出廣大中小學(xué)生是校本課程開(kāi)發(fā)的重要主體。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所
【分類號(hào)】：G423
【正文快照】： 校本課程開(kāi)發(fā),是指“學(xué)校為達(dá)成教育目的或解決教育問(wèn)題,以學(xué)校為主體,由學(xué)校成員如校長(zhǎng)、行政人員、教師、學(xué)生家長(zhǎng)與社區(qū)人士等,所進(jìn)行的課程開(kāi)發(fā)過(guò)程與結(jié)果�！雹偎詮倪@一校本課程開(kāi)發(fā)的內(nèi)涵來(lái)看,校本課程開(kāi)發(fā)的主體是一個(gè)具有內(nèi)部層次的立體結(jié)構(gòu),是一個(gè)‘校本課程開(kāi)發(fā)

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1321045