本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式研究綜述　出處：《吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目前,應(yīng)對(duì)方式問(wèn)題的研究已成為心理學(xué)界研究的重要課題之一,中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式的研究更是其中重要的一部分。本文結(jié)合相關(guān)研究,分析了國(guó)內(nèi)中學(xué)生應(yīng)對(duì)方式研究的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題,并對(duì)發(fā)展趨勢(shì)作了大膽的預(yù)測(cè)。
【作者單位】： 吉林大學(xué)社會(huì)心理學(xué)系
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 應(yīng)對(duì)是指為對(duì)付那些被知覺(jué)為緊張或超出了個(gè)體資源所及的內(nèi)在或外在要求的認(rèn)知和行為上的努力。而應(yīng)對(duì)方式是指?jìng)�(gè)體在面對(duì)挫折和壓力時(shí)所采用的認(rèn)知和行為方式,是個(gè)體穩(wěn)定因素與情境因素交互作用的結(jié)果。個(gè)體面對(duì)壓力時(shí)采用不同的應(yīng)對(duì)方式會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果,對(duì)個(gè)體的心理鍵康

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1320758