發(fā)布時(shí)間：2017-12-22 07:06

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)校社會(huì)工作介入農(nóng)民工子弟學(xué)校的價(jià)值分析　出處：《社會(huì)工作下半月(理論)》2008年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：農(nóng)民工子弟學(xué)校是城市化流動(dòng)加速背景下產(chǎn)生的特殊教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校社會(huì)工作介入農(nóng)民工子弟學(xué)校不僅對(duì)于農(nóng)民工子弟學(xué)校,而且對(duì)于拓展社會(huì)工作都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。其具體價(jià)值體現(xiàn)為:優(yōu)化心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生正常心理的健康發(fā)展;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市的認(rèn)同感,促進(jìn)其親社會(huì)行為的發(fā)展;密切聯(lián)系家庭,改善家庭教育效果;提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)積極性;影響教師的教育理念,加強(qiáng)教師與學(xué)生的溝通;實(shí)現(xiàn)教育公平、構(gòu)建和諧社會(huì);促進(jìn)社會(huì)工作的社會(huì)認(rèn)可度。
【作者單位】： 華南農(nóng)業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 學(xué)校社會(huì)工作,也稱為教育社會(huì)工作,起源于20世紀(jì)初的美國(guó)。當(dāng)時(shí)美國(guó)教育機(jī)構(gòu)為解決因工業(yè)化、城市化所帶來(lái)的大批移民受教育問(wèn)題,派出專職教育工作者到社區(qū)普及教育活動(dòng),即所謂的“訪問(wèn)教師運(yùn)動(dòng)”。這一運(yùn)動(dòng)被視為學(xué)校社會(huì)工作的開端。在經(jīng)歷了個(gè)案工作時(shí)期、制度化時(shí)期、團(tuán)

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