本文關(guān)鍵詞：實(shí)施“雙性化教育”不能忽視“因性施教”　出處：《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2008年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：對(duì)兒童實(shí)施"雙性化教育"勢(shì)在必行,但是實(shí)施"雙性化教育"不能忽視"因性施教"。理想的教育模式是"雙性化教育"與"因性施教"相結(jié)合,應(yīng)重視在兒童性別同一性形成前提下從兩性差別的角度來(lái)培養(yǎng)雙性化人格。
【作者單位】： 渭南師范學(xué)院教育科學(xué)系 渭南師范學(xué)院教育科學(xué)系
【基金】：渭南師范學(xué)院重點(diǎn)科研計(jì)劃項(xiàng)目(07YKF004)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 十余年前,在我國(guó)社會(huì)變革,經(jīng)濟(jì)騰飛剛剛起步的時(shí)候,我國(guó)教育心理學(xué)界就有人提出:“未來(lái)的男性和女性在人格特征上的差異不會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn),而是越來(lái)越近,具有雙性化人格特征的人會(huì)越來(lái)越多”。十年后的今天,在我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,文化迅速變遷的背景下,人格雙性化已成為青少年性別社

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本文編號(hào)：1308753