本文關(guān)鍵詞：交互主體性教育理念探析

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【摘要】：交互主體性教育理念是一種亟待提升為哲學(xué)層次的教育新理念。在教育中引入交互主體性概念是為了消解教育中主體中心和主客對(duì)立現(xiàn)象,達(dá)到主體與主體、主體與客體的互動(dòng)、交流、溝通。交互主體性概念思想中所蘊(yùn)涵的最核心和最本質(zhì)的東西就是主體間意識(shí)上的"同"和言行上的"一",哲學(xué)家們對(duì)交互主體性認(rèn)識(shí)是言行上的"一"與意識(shí)上的"同"的關(guān)系,二者是辯證的,即二者互為因果。強(qiáng)調(diào)交互主體性教育理念及其重要性,目的在于使我們所開展的教育實(shí)踐能真正為社會(huì)培養(yǎng)富有時(shí)代精神的創(chuàng)新人才。
【作者單位】： 山西大學(xué)管理學(xué)院;山西大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一場(chǎng)徹底的教育改革往往需要一種深刻的哲學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)。目前,我國(guó)正在進(jìn)行的建國(guó)以來(lái)第八次基礎(chǔ)教育課程改革與前七次相比的明顯區(qū)別在于:不是僅僅停留在“教科書的更換”等技術(shù)層面上,而是課程理念的創(chuàng)新與深化,旨在實(shí)現(xiàn)我國(guó)中小學(xué)課程從學(xué)科本位、知識(shí)本位向注重每一位學(xué)

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8 宋U，

本文編號(hào)：1277474