本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下師生交互活動(dòng)研究

  更多相關(guān)文章： 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 師生交互 方式 策略 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 交互活動(dòng) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下 傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育 培養(yǎng)學(xué)生 積極干預(yù)

【摘要】：傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的主要不足之一是師生交互不足,基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)不但有時(shí)空靈活的優(yōu)勢(shì),而且更有利于各種交互活動(dòng)的開(kāi)展,能更好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育交互不足(尤其是師生交互不足)的缺陷。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下教師可根據(jù)自身角色的多重性"積極干預(yù)"學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)揮主導(dǎo)作用,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、提高教學(xué)質(zhì)量有明顯促進(jìn)作用。
【作者單位】： 吉林省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： Moore(1989)提出了遠(yuǎn)程教育中的三種重要交互形式———師生交互、生生交互和學(xué)生與學(xué)習(xí)資源交互。傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育的主要不足之一是師生交互不足,而師生交互的質(zhì)量會(huì)直接影響到學(xué)生與學(xué)習(xí)資源交互及生生交互的效果�；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的遠(yuǎn)程教學(xué)不但有時(shí)空靈活的優(yōu)勢(shì),而且更有利于各

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李長(zhǎng)萍;;論大學(xué)課堂教學(xué)中師生交互關(guān)系[J];教育理論與實(shí)踐;2006年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 羅艷紅;周小琦;韋耀東;;醫(yī)學(xué)生物化學(xué)教學(xué)課堂互動(dòng)的問(wèn)題探討[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2007年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李院莉;大學(xué)和諧師生關(guān)系的構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2007年

2 胡雁;從客觀到建構(gòu)：高校課堂教學(xué)范式及其變革研究[D];湖南大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 金振坤;日本中小學(xué)的交互網(wǎng)絡(luò)教育[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1997年05期

2 金振坤;論構(gòu)建開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新環(huán)境[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1998年06期

3 金振坤;對(duì)中小學(xué)發(fā)展多媒體教學(xué)的思考[J];外國(guó)中小學(xué)教育;1998年04期

4 達(dá)再德·伊勃拉欣,阿布道·賽隆,李亞婉;放送大學(xué)的學(xué)習(xí)支持與教學(xué)管理體系[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;1999年Z1期

5 萬(wàn)言;國(guó)內(nèi)第一個(gè)學(xué)習(xí)網(wǎng)站啟迪網(wǎng)正式開(kāi)通[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2000年04期

6 ;第16屆世界計(jì)算機(jī)大會(huì)·信息與通訊技術(shù)(ICT)教育應(yīng)用分會(huì)述要[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2000年03期

7 盧鋒,吳偉敏;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征與設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年07期

8 多米尼克·阿比洛克斯,李亞婉;當(dāng)今開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境的挑戰(zhàn)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2001年09期

9 顏?lái)?鄧杰;論在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)環(huán)境下英語(yǔ)交際活動(dòng)的設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2001年02期

10 曹偉,張大堯;對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的思考[J];學(xué)術(shù)交流;2001年04期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李劍魯;陳琦;劉儒德;;基于問(wèn)題式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫鋒;交互式協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境的研究與系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)[D];天津師范大學(xué);2001年

2 王晶;遠(yuǎn)程教育中網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的理論分析與技術(shù)實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2002年

3 曹梅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)監(jiān)控和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理論與技術(shù)框架[D];南京師范大學(xué);2002年

4 鄭偉山;基于Web的中學(xué)建構(gòu)性教學(xué)模式[D];福建師范大學(xué);2002年

5 李東海;數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)中的應(yīng)用研究[D];首都師范大學(xué);2003年

6 黃煒;基于建構(gòu)主義的教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)[D];華東師范大學(xué);2003年

7 陳飛虎;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中學(xué)語(yǔ)文的探究式學(xué)習(xí)[D];湖南師范大學(xué);2003年

8 歐陽(yáng)鋒;高中化學(xué)“協(xié)作探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的理論和實(shí)踐[D];福建師范大學(xué);2003年

9 劉陶;從信息科學(xué)角度對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程信息的研究與組織設(shè)計(jì)[D];遼寧師范大學(xué);2003年

10 王靜;美國(guó)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的研究[D];華東師范大學(xué);2005年

，

本文編號(hào)：1271340