本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生一般自我效能感、應(yīng)對方式與社交焦慮的關(guān)系研究

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【摘要】：目的探討大學(xué)生一般自我效能感、應(yīng)對方式和社交焦慮的特點(diǎn)及相互關(guān)系,為大學(xué)生的心理健康教育提供依據(jù)。方法采用一般自我效能感問卷(GSES)、應(yīng)付方式問卷(CSQ)和社交焦慮問卷(IAS)對368名大學(xué)生進(jìn)行測評。結(jié)果1不同性別大學(xué)生在一般自我效能感和解決問題應(yīng)對方式中存在顯著差異,但社交焦慮無顯著性差異;理科、文科大學(xué)生的一般自我效能感差異不顯著,但在社交焦慮和求助應(yīng)對方式中差異顯著。2一般自我效能感與社交焦慮存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系,解決問題和合理化應(yīng)對方式與社交焦慮呈顯著負(fù)相關(guān),而自責(zé)與社交焦慮呈顯著正相關(guān)。3通過多元線性回歸分析,一般自我效能感和自責(zé)、合理化應(yīng)對方式三變量對社交焦慮有顯著的預(yù)測作用。結(jié)論大學(xué)生在一般自我效能感、社交焦慮和應(yīng)對方式上表現(xiàn)出差異性,并且大學(xué)生的一般自我效能感、應(yīng)對方式和社交焦慮存在相互關(guān)系。
【作者單位】： 聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【基金】：聊城大學(xué)科研立項(xiàng)課題(Y0402029) 山東省社科規(guī)劃重點(diǎn)課題(05BSZ05)研究成果的一部分
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 自我效能感是Bandura社會認(rèn)知理論中的核心概念,是指人們對個人行動控制的知覺或信念,也可作為人們在生活中能否處理各種壓力的自信心指標(biāo)[1]。作為對某一成就動機(jī)能否成功的主觀判斷,大學(xué)生的自我效能感水平對問題解決、學(xué)習(xí)及交友等方面都會產(chǎn)生重要的影響。應(yīng)對方式是在應(yīng)

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本文編號：1265357