本文關(guān)鍵詞：教育致貧悖論及其解釋

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【摘要】：調(diào)查顯示,教育花費(fèi)成為城鄉(xiāng)居民致貧的首要原因。文章把因教致貧給人們帶來(lái)的困惑稱之為教育致貧悖論。并認(rèn)為,教育投資的長(zhǎng)期性和我國(guó)對(duì)政府考核制度的不健全是導(dǎo)致政府教育投資長(zhǎng)期不足的最主要原因,在目前的考核制度下,理性的、追求最大化的政府自然缺乏投資于教育的積極性。如果說(shuō),家庭對(duì)教育投資的重視,是改革以來(lái)家庭教育投資收益率提高帶來(lái)的示范效應(yīng)的話,那么,教育致貧的示范效應(yīng)必然導(dǎo)致家庭教育投資減少。減少家庭教育投資是家庭面對(duì)教育致貧時(shí)的理性選擇,但這種理性選擇對(duì)國(guó)家卻是一個(gè)十分危險(xiǎn)的信號(hào)。
【作者單位】： 華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、教育致貧的由來(lái)在科教興國(guó)、教育脫貧、治貧先治愚的旗幟下,發(fā)展教育、投資教育已經(jīng)成為人們的共識(shí)。但零點(diǎn)調(diào)查與指標(biāo)數(shù)據(jù)共同發(fā)布的《2005年中國(guó)居民生活質(zhì)量指數(shù)研究報(bào)告》的結(jié)果卻顯示:教育花費(fèi)成為城鄉(xiāng)居民致貧的首要原因。該項(xiàng)調(diào)查采用多階段隨機(jī)抽樣方式,于2005年1

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本文編號(hào)：1265155