本文關鍵詞：網絡教學交互系統(tǒng)研究

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【摘要】：網絡教學最突出的特性就是交互性,本文著重探討其交互系統(tǒng)。文章以學習者為中心,構建網絡教學交互系統(tǒng)框架模型。其中包括輸入、交互活動和輸出三大部分。為了更加清晰地說明交互活動,又構建了網絡教學交互活動分析模型。在兩個模型的基礎上,提煉了網絡教學交互模式——三向雙邊動態(tài)交互模式,并構建交互共同體,從多層次對網絡教學交互系統(tǒng)進行研究。
【作者單位】： 合肥工業(yè)大學
【分類號】：G434
【正文快照】： 網絡教學交互中的要素主要有三個:行為、個體和環(huán)境。行為,在網絡教學中指個體通過網絡環(huán)境進行交流的活動;個體,即參與交互的人(包括認知結構、個性特征、生理特點、心理結構、年齡特征等);環(huán)境,指網絡教學環(huán)境(包括計算機、學習界面、學習平臺、學習資源庫等)。在網絡教學

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本文編號：1249244