從復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論看學(xué)校變革
本文關(guān)鍵詞:從復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論看學(xué)校變革
更多相關(guān)文章: 學(xué)校組織系統(tǒng) 復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng) 變革
【摘要】:復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論認(rèn)為主體的適應(yīng)(學(xué)習(xí))造就了系統(tǒng)的復(fù)雜性(進(jìn)化)。這一理論比較成功地解釋復(fù)雜組織系統(tǒng)的演化行為和現(xiàn)象。學(xué)校組織是一種典型的復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)。以復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)理論作為參照,能給學(xué)校組織變革帶來(lái)諸多啟示。
【作者單位】: 寧德師范高等?茖W(xué)校初教系
【分類號(hào)】:G40
【正文快照】: 復(fù)雜科學(xué)是20世紀(jì)后期興起的一門學(xué)科,其獨(dú)特的理論方式使之在當(dāng)代備受人們關(guān)注。復(fù)雜科學(xué)致力于揭示各種復(fù)雜系統(tǒng)、現(xiàn)象之間的聯(lián)系,尋求有序與無(wú)序、確定性與隨機(jī)性、簡(jiǎn)單與復(fù)雜的統(tǒng)一,為人們提供了一種嶄新的認(rèn)識(shí)視角和思維方式。當(dāng)前,關(guān)于復(fù)雜系統(tǒng)的研究為數(shù)不少,其中以美
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條
1 范國(guó)睿;復(fù)雜科學(xué)與教育組織管理研究[J];教育研究;2004年02期
2 陳列尊,張登玉,羅昌由;復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)觀照下的學(xué)習(xí)觀[J];教育探索;2003年08期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳列尊;李芒;游開(kāi)明;;基于復(fù)雜適應(yīng)性系統(tǒng)思維的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2006年09期
2 羅珉;論復(fù)雜性組織系統(tǒng)的進(jìn)化[J];電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版);2005年02期
3 張江,李學(xué)偉;用數(shù)字人工生命模型探索復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)[J];復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué);2005年01期
4 劉洪;王玉峰;;復(fù)雜適應(yīng)組織的特征[J];復(fù)雜系統(tǒng)與復(fù)雜性科學(xué);2006年03期
5 謝翌,馬云鵬;重建學(xué)校文化:優(yōu)質(zhì)學(xué)校建構(gòu)的主要任務(wù)[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2005年01期
6 李春玲;;我國(guó)學(xué)校組織變革研究的現(xiàn)狀及展望[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2006年03期
7 張玲玲,張乃偉,王宗志;CAS范式在南水北調(diào)東線水資源供應(yīng)鏈管理中的應(yīng)用[J];河海大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年06期
8 赫連佳鵬,景旭,孫曉波;簡(jiǎn)單經(jīng)濟(jì)供求市場(chǎng)的智能仿真研究[J];哈爾濱理工大學(xué)學(xué)報(bào);2002年05期
9 朱方長(zhǎng);湯慶熹;;論復(fù)雜性教學(xué)與教學(xué)共同體[J];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年06期
10 葛永林;生命系統(tǒng)復(fù)雜性淺析[J];華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年01期
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 朱明峰;基于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的資源型城市發(fā)展理論與應(yīng)用研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2005年
2 鄧宏鐘;基于多智能體的整體建模仿真方法及其應(yīng)用研究[D];國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué);2002年
3 杜曉利;教育研究重心的轉(zhuǎn)移[D];華東師范大學(xué);2003年
4 郭長(zhǎng)江;中國(guó)近現(xiàn)代科學(xué)教育變革的文化反思[D];華東師范大學(xué);2003年
5 梁林梅;教育技術(shù)學(xué)視野中的績(jī)效技術(shù)研究[D];華南師范大學(xué);2004年
6 徐文;教育產(chǎn)權(quán)論[D];華中師范大學(xué);2004年
7 張俐蓉;信息技術(shù)與學(xué)校教育關(guān)系的反思與重構(gòu)[D];華東師范大學(xué);2004年
8 姜月;遮蔽與解蔽[D];華東師范大學(xué);2004年
9 龐青山;大學(xué)學(xué)科結(jié)構(gòu)與學(xué)科制度研究[D];華東師范大學(xué);2004年
10 朱益明;教師培訓(xùn)的教育學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2004年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 王等等;教育功能觀的社會(huì)學(xué)分析[D];西北師范大學(xué);2002年
2 寧彥鋒;課程創(chuàng)新的教師動(dòng)員:路徑分析[D];華東師范大學(xué);2003年
3 景方;城市發(fā)展模型的研究[D];哈爾濱理工大學(xué);2003年
4 顧志紅;新課程的教師培育[D];華東師范大學(xué);2003年
5 楊彩霞;轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)與組織聚變的關(guān)系及其在學(xué)校中應(yīng)用的研究[D];浙江師范大學(xué);2004年
6 計(jì)湘婷;后現(xiàn)代觀的小學(xué)教師教育[D];廣西師范大學(xué);2004年
7 楊紅英;新課程改革中教師阻抗的文化檢視[D];廣西師范大學(xué);2004年
8 張凡;基于復(fù)雜適應(yīng)性的城市地價(jià)趨勢(shì)仿真研究[D];西北工業(yè)大學(xué);2005年
9 韋惠惠;學(xué)習(xí)型學(xué)校的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)研究[D];華南師范大學(xué);2005年
10 楊慧;基礎(chǔ)教育準(zhǔn)市場(chǎng)化改革取向研究[D];華東師范大學(xué);2005年
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 覃澤宇;林銘;;復(fù)雜適應(yīng)系統(tǒng)視域中的有效教學(xué)設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2009年08期
2 陳列尊;皮修平;;系統(tǒng)思維與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的發(fā)展[J];湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年01期
3 歐陽(yáng)明;楊彥棟;;復(fù)雜性理論和方法在教育技術(shù)學(xué)中應(yīng)用的內(nèi)容分析研究[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年27期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 陳列尊;;復(fù)雜認(rèn)知模型及其對(duì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)意義[A];中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)2004年年會(huì)論文集[C];2004年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 陳亮;體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];西南大學(xué);2008年
,本文編號(hào):1242417
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jgkg/1242417.html