本文關(guān)鍵詞：國內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)格研究述評(píng)

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【摘要】：本文對(duì)過去14年間(1994—2007)刊登在國內(nèi)核心期刊上有關(guān)學(xué)習(xí)風(fēng)格研究的文章進(jìn)行檢索統(tǒng)計(jì),得出以下結(jié)果:(1)研究呈逐步上升趨勢(shì);(2)研究對(duì)象涉及范圍廣,但主要側(cè)重于成人英語學(xué)習(xí)者;(3)研究?jī)?nèi)容主要集中在對(duì)國外理論的學(xué)習(xí)和驗(yàn)證上;(4)研究方法主要呈現(xiàn)介紹性和思辨性。分析表明國內(nèi)學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究已進(jìn)入初步發(fā)展的階段,但仍然存在著缺乏自身理論體系和實(shí)證研究欠缺等問題。文章最后預(yù)測(cè)了今后研究發(fā)展的趨勢(shì)。
【作者單位】： 江南大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：G421
【正文快照】： 1.研究背景“學(xué)習(xí)風(fēng)格”概念是美國學(xué)者塞倫1954年在研究學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異時(shí)提出。學(xué)習(xí)風(fēng)格的研究主要涉及了定義的界定，模型的制訂，，基于這些模型的、用以測(cè)t個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格類型的工具及其信度和效度的研究，影響學(xué)習(xí)風(fēng)格的因紊等。國外學(xué)習(xí)風(fēng)格研究的代表性人物包括美國圣約

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1234078