本文關(guān)鍵詞：云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的困境及出路

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【摘要】：云南貧困民族農(nóng)村教師是云南教師隊(duì)伍中的弱勢群體,已成為制約云南教育發(fā)展的瓶頸。促進(jìn)云南城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,必須加強(qiáng)云南貧困民族農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)廣大貧困民族農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展。分析目前云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和制約教師專業(yè)發(fā)展的主要因素,是尋求促進(jìn)云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑的前提。
【作者單位】： 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【基金】：云南省教育廳課題“轉(zhuǎn)型期農(nóng)村教師發(fā)展研究——以貧困民族地區(qū)六哨鄉(xiāng)為個(gè)案”研究成果,項(xiàng)目編號:07Y41560 教育部重大攻關(guān)課題“基礎(chǔ)教育改革與總國教育學(xué)理論重建研究”資助,項(xiàng)目編號:04JZD00024
【分類號】：G451.1
【正文快照】： 一、云南貧困民族農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀(一)對教師專業(yè)發(fā)展認(rèn)識不夠云南貧困民族農(nóng)村師資專業(yè)發(fā)展總體是比較滯后的,長期以來嚴(yán)重阻礙了云南農(nóng)村教育的發(fā)展。這種滯后,既表現(xiàn)在師德素養(yǎng)上,也表現(xiàn)在業(yè)務(wù)素質(zhì)上。在一些貧困民族農(nóng)村中學(xué),教師中接受過全日制本科教育的寥寥無幾,

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本文編號：1211839