本文關(guān)鍵詞：高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建研究

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【摘要】：本文分析了當(dāng)前高校心理健康教育的現(xiàn)狀,提出了要構(gòu)建好高校心理健康服務(wù)的四大體系:一是面向全體,以發(fā)展性為目標(biāo),構(gòu)建心理健康服務(wù)的教育教學(xué)體系;二是重視個(gè)別,以層次性為目標(biāo),構(gòu)建心理健康服務(wù)的輔導(dǎo)與咨詢體系;三是關(guān)注全體,以預(yù)防性為目標(biāo),構(gòu)建心理健康服務(wù)的干預(yù)與監(jiān)控體系;四是立足整體,以動(dòng)態(tài)性為目標(biāo),構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同的整體的教育網(wǎng)絡(luò)體系。
【作者單位】：
【基金】：重慶市十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題“高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建的理論與實(shí)踐研究”的研究成果之一,該課題已立項(xiàng),課題編號(hào):06—GJ—100
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 我國(guó)高校的心理健康教育經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐,已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,并取得了一定的成績(jī),但綜觀多年來(lái)高校心理健康教育的發(fā)展?fàn)顩r,也有許多不盡人意的地方,特別是在實(shí)踐操作中還存在一些誤區(qū)[1]:一是在心理咨詢中重障礙咨詢、輕發(fā)展咨詢,沒(méi)有充分考慮到心理健康的教育功

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本文編號(hào)：1211622