本文關(guān)鍵詞：性別角色類型研究及其對(duì)性別角色教育的啟示

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【摘要】：性別角色類型研究經(jīng)歷了男性化——女性化模式,雙性化模式兩種范式。研究認(rèn)為雙性化性別角色類型者具有最理想的人格特征和最好的心理健康水平,在此研究基礎(chǔ)上提出了對(duì)兒童青少年進(jìn)行性別角色雙性化教育是理想的性別角色教育。
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 福建師范大學(xué)教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 性別角色是由一定的文化所認(rèn)定的適合于男性和女性的行為系統(tǒng),同時(shí)還包括那些被看作是構(gòu)成男性和女性的基本的態(tài)度和情感。歷史上,性別角色類型研究經(jīng)歷了兩個(gè)范式,不同時(shí)期的研究所遵循的基本觀點(diǎn)也不同。一、男性化-女性化模式早在1936年,有學(xué)者就提出了一組相對(duì)立的人格特

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本文編號(hào)：1201825