本文關(guān)鍵詞：二元結(jié)構(gòu)下的城鄉(xiāng)教育公平研究

  更多相關(guān)文章： 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu) 教育失衡 差距 縮小

【摘要】：我國城鄉(xiāng)教育失衡的表現(xiàn),一是享有教育的機會失衡,二是接受教育的待遇失衡,三是獲得的教育質(zhì)量失衡。城鄉(xiāng)教育失衡的根本原因在于城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)�？s小城鄉(xiāng)教育差距應(yīng)當做到:思想上將城鄉(xiāng)教育公平作為基本價值目標;財政上提高農(nóng)村教育經(jīng)費在政府支出中的比重;機制上取消帶有等級色彩的城市"重點學校"制度;制度上讓受教育者在接受教育時更具有可選擇性;實踐上使弱勢群體得到實質(zhì)性的照顧;政策上建設(shè)城鄉(xiāng)教育公平發(fā)展的長效機制。
【作者單位】： 上饒職業(yè)技術(shù)學院;
【基金】：江西省教育科學“十一五”規(guī)劃項目(07YB044)
【分類號】：G521
【正文快照】： 社會和諧的基礎(chǔ)是城鄉(xiāng)和諧,城鄉(xiāng)和諧的基礎(chǔ)是教育和諧。城鄉(xiāng)教育和諧既是社會和諧的一個子系統(tǒng),又是社會和諧的決定性要素。城鄉(xiāng)教育和諧包括城鄉(xiāng)之間教育權(quán)利的平等和教育機會的均等。不同類型的公民在教育面前的平等程度受社會政治制度、經(jīng)濟制度、文化發(fā)展、社會階層、人

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