發(fā)布時(shí)間：2017-11-17 00:04

  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題及對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村留守兒童 教育問(wèn)題 對(duì)策

【摘要】：農(nóng)村留守兒童是我國(guó)大規(guī)模人口流動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體。他們的教育問(wèn)題已成為一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的亟待解決的問(wèn)題。教育是全社會(huì)的責(zé)任,因此,應(yīng)從政府工作、學(xué)校工作、家庭工作、社區(qū)教育等四個(gè)方面分別采取對(duì)策,才能有效解決農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題。
【作者單位】： 淮陰師范學(xué)院;
【基金】：江蘇省社會(huì)科學(xué)研究課題(06jsdjy006)
【分類(lèi)號(hào)】：D422.7;G520
【正文快照】： 一、農(nóng)村留守兒童教育中存在的主要問(wèn)題通過(guò)調(diào)研,我們發(fā)現(xiàn)對(duì)農(nóng)村留守兒童在監(jiān)護(hù)方面存在許多問(wèn)題。一是單親監(jiān)護(hù)人責(zé)任不明確。單親監(jiān)護(hù)人不論是父親或母親、祖輩,還是親朋好友,都把監(jiān)護(hù)的重點(diǎn)放在讓孩子吃飽穿暖和不出事上,重養(yǎng)輕教,重物質(zhì)需要輕學(xué)習(xí)輔導(dǎo),重身體輕心理,忽視

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 辜勝阻;農(nóng)村教育的結(jié)構(gòu)性矛盾與化解對(duì)策[J];教育研究;2004年10期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 本刊編輯部;2004中國(guó)教育研究前沿與熱點(diǎn)問(wèn)題年度報(bào)告[J];教育研究;2005年03期

2 殷世東;朱明山;;農(nóng)村留守兒童教育社會(huì)支持體系的構(gòu)建——基于皖北農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的調(diào)查與思考[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2006年02期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱金花;教育公平：政策的視角[D];吉林大學(xué);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 宋強(qiáng);農(nóng)民工留守子女義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];東北師范大學(xué);2005年

2 劉大革;論城鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校教育資源的整合[D];華中師范大學(xué);2004年

3 劉文杰;我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué);2005年

4 孫堅(jiān)烽;農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題研究[D];同濟(jì)大學(xué);2005年

5 張銳;中國(guó)義務(wù)教育投入制度研究[D];西南交通大學(xué);2005年

6 張弛;關(guān)于農(nóng)村小學(xué)教師職業(yè)生涯現(xiàn)狀的研究[D];南京師范大學(xué);2005年

7 李冬寶;統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展背景下的吉林省農(nóng)村教育問(wèn)題研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2006年

8 蒯國(guó)鋒;武川縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2004年

9 馮強(qiáng);內(nèi)蒙古自治區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀及今后發(fā)展的幾點(diǎn)意見(jiàn)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

10 張淼;農(nóng)村留守子女教育問(wèn)題及對(duì)策研究[D];山東大學(xué);2007年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 辛倩玲;;正視、重視農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題及教育對(duì)策[J];中國(guó)電力教育;2008年18期

2 丁愛(ài)華;;社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題探析[J];文教資料;2011年24期

3 賈婭玲;;西部地區(qū)農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題——以青海省海東地區(qū)為例[J];民族教育研究;2007年06期

4 胡婷;;農(nóng)民工返鄉(xiāng)后對(duì)原農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的影響[J];大眾商務(wù);2009年16期

5 岳元發(fā);;同在藍(lán)天下,共同成長(zhǎng)進(jìn)步——關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的思考[J];中等職業(yè)教育(理論);2008年03期

6 謝妮;;西部地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)視野下的留守兒童教育問(wèn)題——以貴州省為例[J];教育學(xué)術(shù)月刊;2010年03期

7 王海林;鄭哲;;對(duì)農(nóng)村留守兒童問(wèn)題與當(dāng)前學(xué)校教育的思考[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S2期

8 張金蘭;;公共政策視角下農(nóng)村留守兒童問(wèn)題探析[J];特區(qū)經(jīng)濟(jì);2010年06期

9 林錦霞;;關(guān)于農(nóng)村留守兒童教育的理性思考[J];西江教育論叢;2008年03期

10 黃耀儀;;農(nóng)村留守兒童問(wèn)題調(diào)查報(bào)告——以湖南省武岡市晏田鄉(xiāng)為例[J];邵陽(yáng)學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年06期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 藍(lán)愛(ài)瑜;;關(guān)愛(ài)留守兒童 共建社會(huì)和諧[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

2 ;解決進(jìn)城務(wù)工人員子女教育問(wèn)題刻不容緩[A];全國(guó)關(guān)心下一代工作會(huì)議材料匯編[C];2007年

3 廖佩芳;;留守兒童教育的研究[A];廣西新時(shí)期班主任工作研討班論文集[C];2008年

4 ;情系打工子女 關(guān)注祖國(guó)未來(lái)[A];第十三次全國(guó)部分城市關(guān)心下一代工作研討會(huì)材料匯編[C];2005年

5 董寶良;吳瓊;;楊賢江的德育論[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 鐘爛輝;鐘子昂;;淺談留守兒童教育[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖南卷）[C];2010年

7 張曉亮;潘昌榮;;探索農(nóng)村留守兒童教育科學(xué)發(fā)展的新路子[A];“建設(shè)鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)，探索科學(xué)發(fā)展新路子”理論征文活動(dòng)論文集[C];2010年

8 李壽全;;試析新時(shí)代學(xué)校德育工作的八個(gè)“性”[A];福建省陶研會(huì)2001年工作會(huì)議專(zhuān)輯[C];2001年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 本報(bào)記者 徐恒杰;除了就業(yè)還有更多權(quán)益問(wèn)題[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2009年

2 中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)財(cái)稅學(xué)院 方海波;農(nóng)民工子女義務(wù)教育問(wèn)題受財(cái)政激勵(lì)機(jī)制制約[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

3 臺(tái)江縣城關(guān)一小 何春英;對(duì)農(nóng)村“留守兒童”教育問(wèn)題的思考[N];貴州民族報(bào);2008年

4 李飛邋趙向葵;多管齊下解決留守兒童教育問(wèn)題[N];中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào);2008年

5 記者 楊炳瓏 高一村;重視“80后”青年的就業(yè)培養(yǎng)教育問(wèn)題[N];中國(guó)社會(huì)報(bào);2008年

6 云南省宣威市文興鄉(xiāng) 周均虎;關(guān)注農(nóng)民工“子承父業(yè)”背后的教育缺失[N];農(nóng)民日?qǐng)?bào);2007年

7 周法;留守兒童教育問(wèn)題不容忽視[N];人民法院報(bào);2008年

8 本報(bào)記者 陳曉燕;百姓關(guān)心就是議政熱點(diǎn)[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2006年

9 江積仕　鄭連香;暢通利益訴求 促進(jìn)村莊和諧[N];閩西日?qǐng)?bào);2009年

10 張?jiān)?天津市政協(xié)主席領(lǐng)銜促辦貼近百姓提案[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 趙富才;農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[D];中國(guó)海洋大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 余麗麗;社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)村留守兒童問(wèn)題探析[D];南京理工大學(xué);2008年

2 秦樹(shù)文;農(nóng)村“留守兒童”現(xiàn)象分析與對(duì)策研究[D];中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院;2008年

3 曾雷;打工經(jīng)濟(jì)背景下農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題研究[D];華中師范大學(xué);2007年

4 唐艷云;農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育問(wèn)題研究[D];中央民族大學(xué);2009年

5 張梅;農(nóng)村留守兒童道德問(wèn)題研究[D];首都師范大學(xué);2008年

6 胡艷;農(nóng)村留守兒童心理健康狀況的調(diào)查研究[D];南昌大學(xué);2008年

7 鄧勇;農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題的思考與對(duì)策[D];四川大學(xué);2007年

8 郝振;農(nóng)村留守兒童的社會(huì)化狀況及其保護(hù)性因素研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 楊素蘋(píng);流動(dòng)兒童教育問(wèn)題現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];西南師范大學(xué);2005年

10 林琳;利用博客解決城市留守兒童家庭教育問(wèn)題的研究[D];東北師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1194104