本文關(guān)鍵詞：基于信息化學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)的思考

  更多相關(guān)文章： 學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè) 信息化學(xué)習(xí) 教育信息化 學(xué)習(xí)資源 學(xué)習(xí)者 多媒體 現(xiàn)代信息技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 教育現(xiàn)代化

【摘要】：正隨著網(wǎng)絡(luò)通訊、多媒體、人工智能以及人機(jī)界面技術(shù)的發(fā)展,一場(chǎng)全球性的教育革命,正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開,作為教育改革突破口的教育信息化也得到了極大的發(fā)展,教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境已成為教育中的首要問題。
【作者單位】： 河北大學(xué)教育學(xué)院
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著網(wǎng)絡(luò)通訊、多媒體、人工智能以及人機(jī)界面技術(shù)的發(fā)展,一場(chǎng)全球性的教育革命,正在教育的各個(gè)領(lǐng)域全方位迅猛地展開,作為教育改革突破口的教育信息化也得到了極大的發(fā)展,教育信息化已成為世界范圍內(nèi)教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志,建立以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境已成為教

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張強(qiáng);關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的思考[J];安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年01期

2 徐芳;淺析高�！冬F(xiàn)代教育技術(shù)》公共課中出現(xiàn)的問題及對(duì)策[J];安徽衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年05期

3 周玉濱;付國(guó)鑫;宋海峰;;數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年01期

4 劉高潮,鄭小平,趙永恒;信息技術(shù)與天文課程整合的一種有效形式——WebQuest教學(xué)[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

5 嚴(yán)東紅;;信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合[J];長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2005年04期

6 張步林;信息技術(shù)與高等數(shù)學(xué)課程整合研究[J];成都紡織高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2004年01期

7 崔俊杰;崔會(huì)軍;;論信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

8 杜祖平;如何選擇最佳的多媒體創(chuàng)作軟件[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

9 賀曉蓉;劉述喜;李山;董淳;;信息技術(shù)與課程整合的研究與實(shí)踐[J];重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2007年02期

10 蔣華;王濤;;從建構(gòu)主義教學(xué)觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的教師角色[J];成人教育;2005年11期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李書明;陳云紅;;網(wǎng)格技術(shù)及其在遠(yuǎn)程教育資源庫(kù)建設(shè)中應(yīng)用研究[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 徐春玲;王立珍;;信息技術(shù)與課程整合發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（下冊(cè)）[C];2006年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 馬治國(guó);網(wǎng)絡(luò)教育本質(zhì)論[D];東北師范大學(xué);2003年

2 趙建華;Web環(huán)境下智能協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建的理論與方法[D];華南師范大學(xué);2002年

3 陳曉慧;關(guān)于教育信息化的文化審視[D];東北師范大學(xué);2005年

4 任劍鋒;非面對(duì)面CSCL交互行為促進(jìn)策略的研究[D];華南師范大學(xué);2006年

5 葉成林;基于網(wǎng)格的移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)建模與設(shè)計(jì)研究[D];華南師范大學(xué);2006年

6 劉成新;整合與重構(gòu)：技術(shù)與課程教學(xué)的互動(dòng)解析[D];南京師范大學(xué);2006年

7 田愛奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 陸真;信息技術(shù)與化學(xué)課程整合的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

9 趙劍;網(wǎng)絡(luò)課程研究[D];西南大學(xué);2007年

10 羅江華;教育資源數(shù)字化的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 彭強(qiáng);《電視教材編導(dǎo)與制作》網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與研究[D];華中師范大學(xué);2002年

2 李方安;論教師的信息能力及其培養(yǎng)[D];曲阜師范大學(xué);2002年

3 王冬青;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)理論與實(shí)踐研究[D];山東師范大學(xué);2002年

4 張新華;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2002年

5 趙玉;基于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的流媒體課件在遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中的應(yīng)用與效果研究[D];華南師范大學(xué);2002年

6 盛小清;協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境下師范生信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)[D];華南師范大學(xué);2002年

7 金華寶;高等師范院校信息素養(yǎng)教育的研究[D];西南師范大學(xué);2002年

8 段元美;信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)現(xiàn)策略[D];西北師范大學(xué);2002年

9 楊志珍;信息技術(shù)教育與中小學(xué)課程整合的研究[D];江西師范大學(xué);2002年

10 周新麗;信息技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的案例研究[D];首都師范大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 韓曉妍;劉成新;;學(xué)習(xí)契約的應(yīng)用設(shè)計(jì)及案例分析[J];中小學(xué)電教;2011年Z2期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 余湘峰;新加坡遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)和啟示[N];張家界日?qǐng)?bào);2008年

2 記者王志華;農(nóng)四師一中信息化教學(xué)創(chuàng)名校[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2010年

3 墊江第一職業(yè)中學(xué) 劉燕　肖錦標(biāo);信息技術(shù)與高中英語(yǔ)課程整合[N];學(xué)知報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 陳康;基于SecondLife虛擬社區(qū)平臺(tái)的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];上海師范大學(xué);2008年

2 李恒響;基于AJAX技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];曲阜師范大學(xué);2008年

3 樸雪;基于情境認(rèn)知理論的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)研究[D];遼寧師范大學(xué);2006年

4 劉貫?zāi)?云計(jì)算時(shí)代學(xué)習(xí)環(huán)境的整合研究[D];上海師范大學(xué);2010年

5 朱細(xì)敏;數(shù)字化課堂環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)研究[D];華中師范大學(xué);2011年

6 寧宇;新課改背景下中小學(xué)信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)研究[D];四川師范大學(xué);2011年

7 陳鳳鳴;基于Moodle的信息化社區(qū)教育平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 姜珍珍;上海市農(nóng)村中小學(xué)教育信息化有效性研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 張著;網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中中學(xué)生成就動(dòng)機(jī)及影響因素研究[D];西北師范大學(xué);2011年

10 孫麗麗;信息技術(shù)環(huán)境下幼兒教師自主學(xué)習(xí)問題分析與對(duì)策研究[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1187027