本文關(guān)鍵詞：蘇霍姆林斯基的教師成長觀及其現(xiàn)代啟示

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【摘要】： 在新一輪課程改革實施過程中,教師成長日益成為大家關(guān)注的話題,各級各類學(xué)校都在積極探索教師成長之路。筆者認(rèn)為,在教師成長方面,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的許多獨到見解至今仍然值得我們認(rèn)真思考和借鑒。為此,本文著重從以下幾個方面進行了探討:1、對教師成長進行界定,指出教師成長比教師專業(yè)成長更廣闊,教師成長是涉及教師整個生命的成長。2、通過對蘇霍姆林斯基生平和成就的介紹,揭示他成功的影響因素,進而提出他是教師成長的榜樣。3、從教師應(yīng)具備的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、情意素養(yǎng)等方面闡述蘇霍姆林斯基的教師成長目標(biāo):精神生活極其豐富的榜樣。4、從五個方面闡述蘇霍姆林斯基的教師成長策略: (1)保護教師的心臟和神經(jīng)、(2)走進學(xué)生的心靈、(3)讀書、讀書、再讀書、(4)寫教學(xué)日記、(5)進行創(chuàng)造性研究。5、從師范院校教師教育和學(xué)校教師隊伍管理兩方面給出蘇霍姆林斯基教師成長觀的啟示。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：G451.1

【引證文獻】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 曾清;蘇霍姆林斯基“情感教育”思想對當(dāng)今美育的啟示[D];西南大學(xué);2011年

2 郭肖;蘇霍姆林斯基教育倫理思想新探[D];上海師范大學(xué);2011年

3 方芳;蘇霍姆林斯基美育思想研究[D];南京師范大學(xué);2011年

4 楊榮浩;教師集體建設(shè)策略探析[D];華中師范大學(xué);2011年

5 周茹;論當(dāng)代語文教學(xué)流派的形成和發(fā)展[D];蘇州大學(xué);2011年

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本文編號：1185028