本文關鍵詞：高校網(wǎng)絡教學平臺教學中的管理研究

  更多相關文章： 網(wǎng)絡教學平臺 教學管理 知識管理 管理模式 管理策略

【摘要】： 隨著我國網(wǎng)絡教育的快速發(fā)展,基于網(wǎng)絡教學平臺的教學作為一種新型的教學形式,已成為當前網(wǎng)絡教學的熱點問題。雖然網(wǎng)絡教育取得了很多成果和經(jīng)驗,但對網(wǎng)絡教學平臺的教學還存在許多不盡人意的地方,表現(xiàn)在以下幾個方面:其一,對網(wǎng)絡教學平臺的重要性認識不足,傳統(tǒng)觀念往往只重視單獨一門課程或網(wǎng)絡課件的開發(fā),忽視教學平臺的作用。其二、教學模式單一,缺乏對教學活動的支持與管理,尤其教學活動過程的監(jiān)控與管理。其三,網(wǎng)絡教學平臺教學的效能低下,利用網(wǎng)絡教學平臺教學,對習慣于傳統(tǒng)教學模式的教師是個很大的挑戰(zhàn),在缺少網(wǎng)絡教學平臺教學管理經(jīng)驗的基礎上,很不容易開展基于網(wǎng)絡的教學與管理。 從國內教育界對網(wǎng)絡教學平臺的教育探討來看,大多數(shù)學者關注的是教學資源的開發(fā)、教學技術的應用、教學模式的探討、網(wǎng)絡技術的實現(xiàn)等,而較少有人關注教學管理這塊。但在基于網(wǎng)絡教學平臺的教育中,教學管理的內容、方法、手段和普通的教學管理相比均發(fā)生了一定的變化。在新的教學模式下,教師如何進行知識的管理,如何對學生進行管理、評價,等等都是由新的教學模式引發(fā)的新問題。 本文在研究信息化環(huán)境下,網(wǎng)絡教學和網(wǎng)絡教學平臺教學情況以及存在的問題的情況,在知識管理理論的指導下,提出了網(wǎng)絡教學平臺教學中管理的內容,在分析目前主要網(wǎng)絡教學平臺教學與傳統(tǒng)課堂教學區(qū)別與聯(lián)系的基礎上,闡明網(wǎng)絡教學平臺教學管理的模式,同時分析了影響教學管理的諸多因素。隨后闡述了網(wǎng)絡教學平臺教學管理的模式和策略。最后開展實證研究,在論述了網(wǎng)絡教學平臺一般的組成部分與功能的基礎上,重點闡述了畢博(Blackboard)平臺的特色,同時以畢博平臺為例,開展網(wǎng)絡教學平臺教學管理應用。
【學位授予單位】：南京師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G434

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