本文關(guān)鍵詞：論德育中的主體性原則與學生精神的成長

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【摘要】： 道德教育是人類精神的自由,是使人成其為人的一種教育實踐。然而,當代道德教育中的規(guī)訓狀況卻導致了人的被奴役地位以及道德教育本身的失效。本論文旨在對當代道德教育中的這種困境尋求診治之方,首先對道德教育中的道德教育與知識教育、規(guī)范教育以及人的完整性等基本概念進行分析是非常有必要的;在概念分析的基礎(chǔ)上,提出道德教育所必須遵循的規(guī)律及其原則——主體性原則,在主體性原則中實現(xiàn)人的人格的獨立性、自由精神以及創(chuàng)造性。此外,道德教育是直接指向人的精神即意義層面的,如果道德教育缺乏對學生內(nèi)在精神、生活意義的關(guān)懷,那么它就失去了價值之根。所以在某種程度上講,道德教育更是一種精神教育,是教育者與受教育者在精神或意義層面上達到視界融合,是“我—你”之間的溝通。因此,本論文提出了道德教育中的意義維度以及對學生生活世界的尊重,受教育者在其自身的生活世界中理解與體驗道德教育的真義,進而促進自身精神的成長,達至人格的完善。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2008
【分類號】：G41

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本文編號：1172705