發(fā)布時(shí)間：2017-11-11 22:05

  本文關(guān)鍵詞：在過程中體驗(yàn)——從新課程改革關(guān)注情感體驗(yàn)價(jià)值談起

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【摘要】：課程不再是靜止的內(nèi)容體系,它首先是過程。課程作為過程,意味著它不是事先預(yù)設(shè)好的一套要實(shí)施的計(jì)劃,而是一個(gè)學(xué)生獲得情感體驗(yàn)的歷程。體驗(yàn)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的升華和超越,是課程過程的重要價(jià)值,一切停留在情感體驗(yàn)之外的知識(shí)對(duì)主體來說只是死知識(shí)、假知識(shí)。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革將情感體驗(yàn),也將過程提到了突出的地位,是因?yàn)榻虒W(xué)中有很多對(duì)人來說至關(guān)重要卻無法通過知識(shí)去理解的東西,也因?yàn)槲┯姓n程過程才是生成體驗(yàn)和豐富情感的重要過程。需要強(qiáng)調(diào)的是,注重體驗(yàn)絕不是要忽略認(rèn)知,事實(shí)上,體驗(yàn)是離不開認(rèn)知的,認(rèn)知的意義是無可替代的。
【作者單位】： 湖南師范大學(xué) 廣州教育局
【分類號(hào)】：G423.3
【正文快照】： 極具沖擊力的新一輪課程改革突出了課程 代塔巴的《課程開發(fā):理論與實(shí)踐》,到70年的過程價(jià)值,突出了課程在情感態(tài)度價(jià)值觀培 代坦納夫婦的《課程開發(fā):理論到實(shí)踐》,泰勒養(yǎng)上的作用以及體驗(yàn)的意義。但如何理解課程 研究取向獲得進(jìn)一步完善,并逐漸在課程研究的過程,如何把握情

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