本文關(guān)鍵詞：面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段描述與促進(jìn)策略研究

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【摘要】：隨著教育信息化的不斷深入發(fā)展,面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展已經(jīng)日益成為眾多研究者關(guān)注的問(wèn)題,筆者結(jié)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)現(xiàn)狀調(diào)研與問(wèn)卷調(diào)查對(duì)面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不同階段的阻礙因素與心理狀態(tài)展開(kāi)分析,進(jìn)而對(duì)不同發(fā)展階段與促進(jìn)策略進(jìn)行描述,以為目前我國(guó)信息化大背景下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展實(shí)踐提供借鑒與參考。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所 北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題(BCA030017)
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 幾年來(lái)隨著新課程改革與教育信息化工作的不斷推進(jìn),兩個(gè)關(guān)鍵事件的出現(xiàn)讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意義所在。第一是“校校通”工程的出現(xiàn),使得全國(guó)的中小學(xué)都基本配備了計(jì)算機(jī)以及多媒體設(shè)備,隨后的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程彌補(bǔ)了農(nóng)村地區(qū)在設(shè)備配備上的不足;

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1172303