高中新課改與教師培訓(xùn)理念更新
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【摘要】:教師培訓(xùn)是高中新課改得以順利實(shí)施的支持和保證。目前各地正在開展的教師培訓(xùn)難以滿足教師的需要。調(diào)查表明,我國教師培訓(xùn)觀念落后是一大制約因素,應(yīng)借鑒國內(nèi)外工商管理、企業(yè)管理、MBA等行業(yè)的理念,確立教師培訓(xùn)的優(yōu)先意識、專業(yè)意識、市場意識和開放意識。
【作者單位】: 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;
【基金】:國家自然科學(xué)基金委資助項(xiàng)目(項(xiàng)目號:J0721026) 教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地2007年度重大項(xiàng)目(項(xiàng)目號:J7JJD88230) 《中國科協(xié)科教合作共建中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)》項(xiàng)目 華東師大“985工程”哲學(xué)社會科學(xué)《當(dāng)代中國基礎(chǔ)教育發(fā)展》創(chuàng)新基地建設(shè)項(xiàng)目的研究成果
【分類號】:G451.1
【正文快照】: 2004年高中新課程改革在全國開始推行后,教師無疑是這場改革目標(biāo)能否達(dá)成的關(guān)鍵變量。無論是教育行政部門還是高中校長和教師,都迫切希望并加大力度,,試圖通過各種培訓(xùn)來縮短教師與新課改之間的距離。然而,錢花了,事做了,得到的卻是教師們的一片抱怨、批評和不滿。①問
【相似文獻(xiàn)】
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本文編號:1160446
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