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  本文關(guān)鍵詞：清末及民國時期鄉(xiāng)村教育的困境及其調(diào)適

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【摘要】：20世紀初,由于種種原因,中國鄉(xiāng)村教育陷入了危機之中。為化解這種危機,鄉(xiāng)村新舊教育同時進行了調(diào)適。但由于在調(diào)適目標、調(diào)適方式和調(diào)適內(nèi)容等方面的巨大差異,新舊教育的調(diào)適呈現(xiàn)出不同的特色,且均發(fā)生很大變化。它使新式教育成為一種帶有一點鄉(xiāng)土氣息、有"中國鄉(xiāng)土特色"的新教育,而舊式私塾則成為含有種種"新"因子的"學�；乃桔�"。中國鄉(xiāng)村早期教育現(xiàn)代化也在這種調(diào)適中逐步得到發(fā)展。
【作者單位】： 浙江大學教育學院;
【分類號】：G529
【正文快照】： 一1901年,處于內(nèi)外交困之中的清政府決定在全國范圍內(nèi)正式推行新式教育,中國鄉(xiāng)村早期教育現(xiàn)代化由此拉開帷幕。但是,新式教育卻長期難以得到鄉(xiāng)村民眾的認同,各種形式的抵制活動此起彼彼。興學之初圍繞新式教育的沖突不斷。1927年毛澤東在湖南農(nóng)村調(diào)查之后深有感觸地寫道:“農(nóng)

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