本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量文化

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【摘要】：質(zhì)量保證是遠(yuǎn)程教育擺脫邊緣地位的關(guān)鍵,因此,構(gòu)建遠(yuǎn)程教育的質(zhì)量文化意義重大。本文介紹了英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體2006年出版的《遠(yuǎn)程教育新視角:構(gòu)建質(zhì)量文化》一書收錄的12個案例研究中所凸現(xiàn)出來的7個質(zhì)量文化主題:政府政策的導(dǎo)向,領(lǐng)導(dǎo)和機構(gòu)的質(zhì)量意識,權(quán)力下放、包容式民主和參與式管理,能力建設(shè),以學(xué)生為中心,內(nèi)外結(jié)合的質(zhì)量保證機制,以及引進與創(chuàng)新,并對電大的質(zhì)量文化建設(shè)提出幾點反思。
【作者單位】：
【分類號】：G434
【正文快照】： 英聯(lián)邦學(xué)習(xí)共同體(Commonwealth of Learn-ing)2006年出版了遠(yuǎn)程教育質(zhì)量保證系列出版物的第三部:《遠(yuǎn)程教育新視角:構(gòu)建質(zhì)量文化》(PERSPECTIVES ON DISTANCE EDUCATION:Towards a Culture of Quality)(Badri N.Koul和Asha Kanwar主編)。該書收錄了12個最新的案例,包括南澳

【共引文獻】

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本文編號：1155314