本文關(guān)鍵詞：自閉癥兒童自傷行為的功能性行為評估及干預(yù)研究

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【摘要】： 自傷行為是指所有針對自己身體進行直接傷害的行為,這種行為一般是經(jīng)過思考的,并且不以死亡為目的。在特殊教育領(lǐng)域,自傷行為最多的是出現(xiàn)于自閉癥兒童和智力落后兒童中。自傷行為不僅給個體帶來直接的身體傷害,給家庭和整個社會帶來沉重的心理壓力及經(jīng)濟負擔(dān),而且困擾著相關(guān)干預(yù)人員。 為探討自閉癥兒童自傷行為的原因,分析維持自傷行為的環(huán)境刺激,找出干預(yù)自傷行為的有效途徑。本研究采用功能性行為評估的方法,在學(xué)校場景下對兩名自閉癥兒童的自傷行為進行干預(yù)研究。并結(jié)合對15名有自傷行為自閉癥兒童家長的訪談和問卷調(diào)查,進一步了解國內(nèi)自閉癥兒童自傷行為的發(fā)生、發(fā)展及干預(yù)現(xiàn)狀。 采用功能性行為評估(FBA)方法對兩名被試自傷行為進行評估,得出結(jié)論:自閉癥兒童自傷行為與環(huán)境刺激之間存在密切的功能關(guān)系,自傷行為由一定的環(huán)境刺激引起并維持。 采用前事控制等策略對兩名被試自傷行為進行干預(yù),結(jié)果顯示:兩名被試的自傷行為呈現(xiàn)明顯的下降趨勢,干預(yù)效果顯著。 采用訪談法、問卷調(diào)查法對15名自閉癥兒童的自傷行為進行調(diào)查并分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)“得到實物”和“逃避”是自閉癥兒童自傷行為的主要功能;(2)大年齡組與小年齡組兒童在自傷行為的功能上差異不明顯;(3)有自傷行為的自閉癥兒童的語言發(fā)展狀況不佳。
【學(xué)位授予單位】：北京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號】：B844.1

【引證文獻】

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本文編號：1151349