本文關(guān)鍵詞：我國(guó)中小學(xué)心理健康教育體系的研究現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

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【摘要】：從我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的概念、心理健康教育工作開展的現(xiàn)狀、心理健康教育模式、心理健康教育的途徑和方法、心理健康教育內(nèi)容等五個(gè)方面回顧了我國(guó)中小學(xué)心理健康教育體系的研究現(xiàn)狀。近二三十年來(lái),我國(guó)中小學(xué)心理健康教育體系從無(wú)到有,發(fā)展迅速,但總體上也存在若干亟待完善的問(wèn)題:地區(qū)間差異明顯,總體上仍然在低水平操作、服務(wù)效果較差,師資力量薄弱、教師數(shù)量明顯不足,心理健康服務(wù)操作的規(guī)范性不強(qiáng),在實(shí)施輔導(dǎo)過(guò)程中往往偏重學(xué)校的作用,忽視家庭和社會(huì)的配合等。
【作者單位】： 長(zhǎng)江師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 心理健康教育體系 中小學(xué)校 現(xiàn)狀 中小學(xué)心理健康教育 健康服務(wù) 心理學(xué) 心理咨詢 心理健康教育模式 心理障礙 心理教育
【基金】：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)心理健康服務(wù)體系現(xiàn)狀及對(duì)策研究”(05JZD00031) 長(zhǎng)江師范學(xué)院院級(jí)科研項(xiàng)目研究成果
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期,由于其生理上的成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,因而容易受到不良刺激因素的影響。隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,信息量的激增,特別是由于生活節(jié)奏的加快、人際交往范圍的拓展、學(xué)習(xí)壓力的加大,使中小學(xué)生逐漸成為各種心理健康問(wèn)題的高發(fā)群體。但我國(guó)已經(jīng)開展

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