發(fā)布時(shí)間：2017-10-29 09:10

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【摘要】：SOLO分類法是一種新的評(píng)價(jià)理論,它在教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用值得深入研究。SOLO分類法對(duì)學(xué)習(xí)理論的貢獻(xiàn)是:把"階段"觀念遷移到具體的學(xué)習(xí)任務(wù),使之能應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐;解釋了功能方式的轉(zhuǎn)換,克服了布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)的理論困難。教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用包括:為評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的質(zhì)量提供了一種更為有效的方法;為不同學(xué)科的教學(xué)評(píng)價(jià)構(gòu)建了一個(gè)比較學(xué)習(xí)質(zhì)量的共同平臺(tái);為開(kāi)放性試題的評(píng)分提供了理論依據(jù)。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院 華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】： SOLO分類法 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí)理論
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： S0L0的英文全稱為Structure of the Observed Learning Outcome,即可觀測(cè)學(xué)習(xí)結(jié)果的結(jié)構(gòu)。SOLO的理論基礎(chǔ)是皮亞杰的發(fā)展階段學(xué)說(shuō),由著名教育心理學(xué)家比格斯(B iggs)教授及其同事經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究和探索提出,是一種以等級(jí)描述為特征的質(zhì)性評(píng)價(jià)方法。近年來(lái)SOLO分類法開(kāi)始在國(guó)內(nèi)

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1112315