發(fā)布時(shí)間：2017-10-29 06:16

  本文關(guān)鍵詞：教學(xué)的人為與人文:關(guān)注當(dāng)代教學(xué)的文化歷史使命

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【摘要】：教學(xué)在文化之中,并傳承和發(fā)展著文化。但是,關(guān)于究竟什么是教學(xué)文化,它的意義何在,它所承擔(dān)的歷史使命是什么,它所追求的價(jià)值目標(biāo)又是什么,應(yīng)該如何重構(gòu)課堂教學(xué)文化等問題,學(xué)者們卻各有不同的理解和認(rèn)識(shí)。本刊編發(fā)教學(xué)論領(lǐng)域一些具有代表性的觀點(diǎn),以期引發(fā)更加深入的思考和討論。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)哲學(xué) 歷史使命 教學(xué)過程 教學(xué)存在 文化知識(shí) 教學(xué)活動(dòng) 人文 當(dāng)代 教學(xué)文化 核心內(nèi)容
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 在以往的研究與實(shí)踐中,教學(xué)基本上是在作為獨(dú)立于或先于人的主觀思維的“客觀存在”的意義上被“科學(xué)”地審視和解讀的。在這樣的邏輯起點(diǎn)上,我們所論說和預(yù)期的教學(xué),都是作為已然獲得了不證自明的合理性的“存在者”而進(jìn)入我們的視野的。然而,當(dāng)面對(duì)千姿百態(tài)的教學(xué)活動(dòng)時(shí),當(dāng)

【相似文獻(xiàn)】

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