本文關(guān)鍵詞：基于3DS MAX的水墨三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

  更多相關(guān)文章： 三維動(dòng)畫 水墨動(dòng)畫 語文教學(xué) 課件

【摘要】： 當(dāng)前,京劇、皮影戲等中國傳統(tǒng)藝術(shù)都已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校課堂,可見國家對(duì)中華傳統(tǒng)文化教育的重視�，F(xiàn)代學(xué)習(xí)理論也強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程是人與環(huán)境相互作用的過程,情景呈現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)非常重要�，F(xiàn)在語文學(xué)科的性質(zhì)己被明確為“最重要的交際工具,也是最重要的文化載體”。在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的今天,語文教學(xué)還在恪守著傳統(tǒng)的模式,如何讓課件輔助語文教學(xué),并有效地傳承中國傳統(tǒng)文化是本篇文章探討的重點(diǎn)。若讓三維動(dòng)畫課件走進(jìn)語文課堂,在課堂教學(xué)中發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)、提高教學(xué)效率,便更能夠有效地傳承中國傳統(tǒng)文化。我們利用新興技術(shù)表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù),用傳統(tǒng)藝術(shù)詮釋語文教材,使課文內(nèi)容更加直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前。而水墨元素的加入豐富了三維動(dòng)畫的形式,再現(xiàn)了語文課文的場(chǎng)景美、意境美。 本文在研究水墨三維動(dòng)畫在語文教學(xué)中應(yīng)用的基礎(chǔ)上,從時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的特征與趨勢(shì)下審視過去,綜合運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)體現(xiàn)傳統(tǒng)的藝術(shù)風(fēng)格,展現(xiàn)動(dòng)畫和數(shù)字藝術(shù)的獨(dú)特魅力。論文首先將三維動(dòng)畫應(yīng)用于語文教學(xué)的可行性進(jìn)行了探討,介紹了語文教學(xué)的現(xiàn)狀以及水墨三維動(dòng)畫的特點(diǎn)、誕生和發(fā)展。然后對(duì)水墨三維動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì)原則和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析,設(shè)計(jì)開發(fā)了輔助本次設(shè)計(jì)的插件與腳本。最后詳細(xì)地介紹了《荷塘月色》水墨三維動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì)開發(fā)過程并進(jìn)行了應(yīng)用評(píng)價(jià)。本文的主要工作和創(chuàng)新在于以下兩點(diǎn): 第一,研究了三維動(dòng)畫應(yīng)用于語文教學(xué)的可行性,初步探索傳統(tǒng)藝術(shù)和現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)的結(jié)合,通過實(shí)踐改進(jìn)現(xiàn)有的教育教學(xué)方式。 第二,進(jìn)行了水墨三維動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì),利用三維工具軟件3DS MAX、視頻合成軟件AFTER EFFECTS、PREMIERE及平面設(shè)計(jì)軟件PHOTOSHOP設(shè)計(jì)開發(fā)了一個(gè)中國水墨風(fēng)格的三維動(dòng)畫課件——《荷塘月色》,并應(yīng)用到了語文教學(xué)當(dāng)中。希望能夠激起大家對(duì)語文教育教學(xué)傳承文化藝術(shù)的新的思索。
【關(guān)鍵詞】：三維動(dòng)畫 水墨動(dòng)畫 語文教學(xué) 課件
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2008
【分類號(hào)】：G633.3;G434
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 前言9-10
• 1.2 研究背景及意義10-12
• 1.3 國內(nèi)外現(xiàn)狀研究12-13
• 1.4 本人的工作13
• 1.5 論文組織結(jié)構(gòu)13-15
• 第二章 三維動(dòng)畫應(yīng)用于語文教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-34
• 2.1 理論基礎(chǔ)15-18
• 2.1.1 從抽象到具體——經(jīng)驗(yàn)之塔15
• 2.1.2 以多元智能理論指導(dǎo)設(shè)計(jì)15-16
• 2.1.3 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的啟示16-18
• 2.2 語文教學(xué)中文化傳承的必要性18-22
• 2.2.1 素質(zhì)教育的要求18-20
• 2.2.2 未來社會(huì)發(fā)展的需要20
• 2.2.3 個(gè)體適應(yīng)客觀環(huán)境的需要20-21
• 2.2.4 語文學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)21-22
• 2.3 水墨三維動(dòng)畫對(duì)傳統(tǒng)水墨動(dòng)畫的突破22-28
• 2.3.1 中國傳統(tǒng)水墨畫特點(diǎn)22-25
• 2.3.2 中國水墨動(dòng)畫的誕生25-27
• 2.3.3 水墨三維動(dòng)畫的發(fā)展27-28
• 2.4 水墨三維動(dòng)畫在語文教學(xué)中的應(yīng)用28-33
• 2.4.1 傳統(tǒng)教學(xué)28-29
• 2.4.2 多媒體教學(xué)29-31
• 2.4.3 幾種常用的語文教學(xué)表現(xiàn)形式31-32
• 2.4.4 在課件中應(yīng)用水墨三維動(dòng)畫32-33
• 2.5 本章小結(jié)33-34
• 第三章 水墨三維動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵技術(shù)34-45
• 3.1 設(shè)計(jì)原則34-36
• 3.1.1 多媒體應(yīng)用于語文教學(xué)的原則34-35
• 3.1.2 水墨效果設(shè)計(jì)原則35-36
• 3.2 稿本設(shè)計(jì)36-38
• 3.3 模型設(shè)計(jì)38-39
• 3.4 貼圖設(shè)計(jì)39-42
• 3.5 關(guān)鍵技術(shù)42-44
• 3.5.1 插件介紹42-43
• 3.5.2 開發(fā)語言MAXScript43-44
• 3.6 本章小結(jié)44-45
• 第四章 水墨三維動(dòng)畫課件實(shí)例的開發(fā)與應(yīng)用45-67
• 4.1 開發(fā)步驟45-62
• 4.1.1 《荷塘月色》中的分鏡頭稿本制作45-46
• 4.1.2 《荷塘月色》中的模型制作46-52
• 4.1.3 《荷塘月色》中的貼圖制作52-55
• 4.1.4 關(guān)于《荷塘月色》的插件制作55-58
• 4.1.5 動(dòng)畫與視頻合成58-62
• 4.2 關(guān)鍵問題的解決62-63
• 4.3 試用評(píng)價(jià)63-66
• 4.4 本章小結(jié)66-67
• 第五章 總結(jié)與展望67-69
• 5.1 本論文總結(jié)67-68
• 5.2 展望68-69
• 參考文獻(xiàn)69-71
• 致謝71-72
• 攻讀學(xué)位期間參加的研究項(xiàng)目和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文72

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本文編號(hào)：1102431